【明報專訊】有教育關注團體指，學生居住的地區，會影響他們獲得全面教育的機會，呼籲當局增撥資源予偏遠地區的教育局。教育關注團體為民教育(People for Education)發表2016年安省公立學校報告(2016 Annual Report on Ontario's Publicly Funded Schools)，指位處小城鎮、農村和北部社區的學校，較難獲分配音樂和體育教師。

為民教育去年秋季以問卷訪問了安省1154間小學和中學，學生總數接近50萬人。報告探討小城鎮對比近郊和市區的教育資源分差，「因為大部分的教育資金都是以收生多寡分配，而小城鎮和農村地區的學校規模通常較小，處於不利地位。」

在2016年，61%市區和近郊小學都有體育教師，但在小城鎮和農村地區的學校，只有30%。33%的市區小學有全職音樂教師，在農村只有11%。由教師擔任圖書管理員在市區學校也相當普遍，60%的受訪學校說他們有圖書管理員教師，比農村的44%為高。

另外全職輔導老師數目，和學生接觸社工及接受特殊教育的機會，市區學校也明顯比鄉郊地區學校多。

為民教育行政總監基德爾(Annie Kidder)認為，省府應向教育局增撥資源，讓不同地區的學生都有同等機會，「現時針對安省北部和鄉郊地區小型學校的資源政策沒有效率。」基德爾提出省府應重新評估各教育局的撥款機制，以改善北部和鄉郊地區的資源分配。報告也提出當局應更重視原住民教育和支援。

教育廳長單杜絲(Liz Sandals)發聲明表示，雖然鄉郊地區教育局收生人數持續下跌，當局也一直撥出資源，「我們堅持繼續跟全省的教育局合作，確保所有學生表現卓越。」閃高郡(Simcoe County)教育局屬下有市區和郊區學校，教育局其中一名教育主管辛普森(Anita Simpson)表示，人手通常按集體合約，而不是地區分配。她透露局方與教師工會談判時，要求每間學校都至少有一名擔任圖書管理員的老師。

但辛普森補充，局方留意到較小規模的學校，會獲得較少資源，因此推出改善措施。在其中一所收生不足的小型學校，第6、7和8班要一同上課，局方於是多派1名教師到該校，讓受影響的班級從3班減至2班。「我們明白和意識到這些分別仍然存在。我們很小心去確保學校不時獲得所需資源。」