【明報專訊】多市西面的咸美頓一間中學採取與一般學校不同的教學方針﹐讓學生按照自己的步伐加快或減慢學習進度。不少學生讚揚制度令他們能充分利用讀書時間不致浪費﹐又有天資聰穎的學生利用學校特色﹐在13歲時已就讀12班的數學課。

西山中學(Westmount Secondary School)讓學生自由調節自己對某學科的學習進度﹐如讓天才班學生及早完成數學課程﹐再讓他慢慢學習歷史﹐或讓於數學課後仍想繼續鑽研科目的學生﹐缺席下一堂課到自修室埋首於方程式。有些課程更為此分開20個部分﹐讓學生因應自己的情況及進度學習。

「若學生們均喜愛此類學習模式﹐我們會考慮擴大規模向學生提供。」咸美頓公校教育局主席懷特(Todd White)指﹐若學習模式對學生有益﹐會考慮於教區內其他學校引入同類型計劃。現時咸美頓的學生人口雖不斷萎縮導致區內頻頻殺校﹐但西山中學卻有1500名學生﹐足足超額30%。

學校的傳統於1990年已開始﹐但不是每名學生都有資格參與。據悉﹐老師會根據學生的學習表現進行評估﹐並僅限有自律及懂得管理時間的學生參加。若只有成續好也未必能參加。