吾想溫書：卷一閱讀（指定文言篇章）／寫作手法分析題 答案質量互補 可取上品
【明報專訊】許多同學抱怨即使花費了大量時間溫習卷一的指定文言篇章，但在作答長題目時依然無法取得高分。在研讀範文時，理解主旨、記誦經典句子固然重要，但同學亦要了解考評局的評分標準，才能寫出能得分的答案。以下筆者用2021年文憑試卷一題6為例，講解如何詮譯題目要求，取得上品。
2021年卷一第六題
試綜合〈逍遙遊〉一文內容，說明莊子如何以樗樹為喻，抒發人生感悟？(4分)
我們先分析題目結構。這乃一條典型的寫作手法分析題，同學需要在答案顯示自己掌握以事物說理的手法。題目也直接了當地指出了「樗樹為喻」，即運用了比喻，因此，同學應在答案中明確指出本體及喻體，並解釋比喻如何帶出莊子對人生的感悟。
〈逍遙遊〉一文指出了樗樹的兩個特點：
一、樹幹臃腫、樹枝彎曲，不為木匠所用
二、可被種植於杳無人煙的曠野，不懼被斧頭砍伐，更可讓萬物在樹下休息
同學可能會問，考生是否需要同時指出兩個特點，並就兩個特點分別解釋如何帶出人生感悟才能獲取滿分？但在2021年的評分參考中，考評局明確指出有兩種情况也可獲評上品：
(圖a)
參考以上入品表，若同學指出了兩項樗樹的特點，並準確地分析人生感悟，加上飽滿的闡述，便可獲滿分。如果同學只能指出一項樗樹特點，但能詳細分析深刻的人生感悟，也可獲評滿分。同學可能會問，「深刻」的人生感悟和「準確」的人生感悟有何不同？從以下事例可看出端倪：
同學A：
莊子指出樗樹樹幹臃腫、樹枝彎曲，不被木匠所用，但卻能避免遭砍伐，遠離禍患，保存性命。其「無用」的特點成為最大的用處，因此，莊子認為人應破除成見，拋棄世俗固有的觀念和標準，才能不固執於成為別人眼中的「有用之物」，保存本性。而且，樗樹可被「樹之於廣漠之野、無人之鄉」，逍遙自在地在其樹蔭下休息。順其自然，從而得到精神上的自由，達致「逍遙」的境界。
同學B：
莊子指出樗樹樹幹粗大、樹枝彎曲而不為木匠所用，看似大而無用，但卻能避免被砍伐。莊子認為，世人往往糾結於名利得失，但許多世俗認為「有用」的事情卻招來禍患。相反，樗樹不符合世俗標準而被拋棄，乃世俗所指之「無用」，反得以頤養天年。因此，人不應被世俗的「有用」或「無用」所限，要超越世俗相對的標準，擺脫外在思想枷鎖，不受塵俗限制，才能無待外物，逍遙自在。
先看同學A的例子，他的答案分兩部分，前半部分解釋樗樹樹幹粗大，樹枝彎彎曲曲的特點如何帶出「無用之用」的感悟。第二部分再就樗樹在被種於杳無人煙的曠野，比喻人順其自然可達致「逍遙」的境界。同學能就兩項特點，準確地詮釋莊子對人生的感悟，因此獲評上品。
再看同學B的答案，他只就樗樹「樹幹粗大，樹枝彎曲而不為木匠所用」一項特點加以解釋。但他對莊子的人生感悟理解深刻。相比同學A，他能先指出世人的問題——「糾結於名利得失」，並清晰地比較世人眼中的「有用」和「無用」分別會帶來哪些後果，並達致人只有「超脫世俗相對標準才能逍遙自在」的結論。相反，同學A的感悟準確，但未夠深刻，例如未有解釋人應摒棄世俗的哪些「標準」，在解說不被世俗所用的利處時，也不及同學B深刻。
以上兩個事例也是上品答案，因為考評局沒有固定的滿分答案框架。同學可以一項特點，輔以深刻解說(如同學B)或以兩項特點，輔以準確的說明(如同學A)獲取滿分。因此，在作答指定篇章的題目時，同學謹記只要答案質量互補，亦可獲取上品分數。
參考資料：
香港考試及評核局(2021)，香港中學文憑考試中國語文2021試題專輯，42-43；83
香港考試及評核局(2021)，2021年中國語文科試卷一教師會議簡報表，25-26
香港考試及評核局(2021)，2021年香港中學文憑考試中國語文科卷一示例
文：唐敖男
(香港中文大學環球商業學系三年級生、2019年中文科全卷5**)
[常識學堂 第048期]
