教協:逾九成通識教師稱新科難教獨立思考
【明報專訊】教育局就「優化高中4個核心科目」,包括通識改革後的新課程、科名、評核模式等諮詢學校,每校分別交問卷調查的期限今日結束。教協上月就4個核心科改革分別調查4科教師,其中獲273名通識教師回覆,超過九成認為新課程內容未能達至培養學生「成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人」的宗旨;93.8%認為應全部或大部分保留單元二「今日香港」的內容。
4個高中核心科目改動,以通識、中文爭議較大。教協稱,去年12月通識調查結果,93.2%認為改動為教育發展帶來負面或極負面的影響,至今年2月政府正式推出修訂文件及進行簡介會,教師意見未有扭轉,九成認為新課程未能培養學生達到慎思明辯、獨立思考等課程理念,兩次調查的教師意向清晰。
七成中文教師反對刪說話卷
至於中文科,教育局諮詢文件提出取消卷四「說話能力」,教協調查的272名中文科教師中近七成反對刪除。綜觀4科教師意見,逾八成有份教4科核心科目的教師稱沒足夠時間準備,涉及工作包括人手編配、教師培訓、教材準備等,新安排明顯操之過急。
教協稱,教師對是次高中核心科目大變動存不少質疑甚至反對意見,尤其是通識科,但在教育局現行諮詢方式下,恐怕無法如實反映業界意見。教協稱,所有課程改動均需經教育界的專業討論,而不是以「無誠意的假諮詢」迴避教育界的反對聲音。