考生專訪：結構在心中 見解分高下
【明報專訊】不同色彩 記內容結構
當中，要數見解論證最困難，「不像整合拓展，閱讀材料已提供大部分的資料，只要稍加個人文字解釋，便能獲得高分，但見解論證無得抄，要靠個人發揮」，提到的重點包括：(圖2)
教師自中四起要求學生完成練習後，再用不同顏色的熒光筆標記相應內容，李晨曦便知道內容有否甩漏，「不需要細想，次次都『掂』」。
◆論據毋須高深
至於開拓論點，李晨曦有以下的百搭角度，總有一兩個用到：
(對人)增加認識、增強興趣、提升技能
(活動)吸引力、受眾人數、趣味、新穎、實用、多元化
2019年卷三要求考生以學生身分，參加政府舉辦的「中學生建設社區計劃」，寫文章一篇，以推廣「幸福香城?宜居宜家」的理念。閱讀材料提供環保、藝術兩個建設社區的計劃主題，考生需要2選1，論證原因。恰巧，李晨曦因為參加過環保比賽，對相關議題熟悉、易舉例子，便毫不猶豫選擇環保計劃，以市民、社會兩方面闡述計劃的好處：
．見解論證的論點(見表)
雖然李晨曦已記不起文憑試作答的例子，但她提醒論據毋須高深，與生活有關即可，「好像講本土小食，魚蛋、燒賣、格仔餅已是例子。若要幫助農村學生，可以寫資助疫苗、感冒藥、協助聘請醫生等，考官會覺得你較實際，亦較易明白你的論點」。
最易取的10分：格式(語境意識)
說到執分位，李晨曦像數學家上身，吟起數字歌，「格式(語境意識)就是334，只要格式正確(3分)、首尾段呼應到背景(3分)、行文符合到身分(4分)，就有分啦。我覺得最易取的就是這10分，所以必須全取」。
繼而是表達組織，也是佔10分，「文句6，結構4」，李晨曦稱只要寫夠7段，包括首尾2段、整合拓展2段、過渡段，以及見解論證2段，便屬結構完整，可全取4分，「所以我一落筆，會先寫首尾段」。確保穩取語境意識與結構分數後，有需要可加紙再寫整合拓展和見解論證部分。
◆有得揀 選卷三 棄卷四
教育局正研究中文科分卷存廢，焦點落在卷三聆聽及綜合與卷四說話。若有份選擇，李晨曦希望保留卷三、放棄卷四，「因為卷四有太多不可控制的事。就算考評員對考生是獨立評分，但『豬隊友』還是會影響表現。現在不是個人演講，需要同組學生有相應能力，才可推動討論」。她亦覺得，所有考生應考同一份卷三，「要死一起死」，但卷四題目不同，「若遇上講婚姻的題目(2018)，真的不知說什麼」。
對於有輿論指卷三未必反映學生的語文水平，李晨曦嘆氣：「怎樣才能定義語文好？我擅長閱讀，是否就等於語文好？有同學中文好，但中文成績差。我有語文能力，但對文科沒興趣。」她道出考試的無奈，卻不知誰能解決。
文、圖：蔡康琪
[語文同樂 第391期]
