【明報專訊】近年有特殊學習需要，如專注力失調症、自閉症的兒童增多，逾9000人輪候社署學前復康服務。社署為讓有需要學童及早接受訓練，推行「到校學前康復服務」，惟服務僅覆蓋幼稚園，有團體憂特殊學童升上小一後失去支援，擬於新學年引入可攜式儀器，為小學生作到校評估。

教育大學成立整全成長發展中心至今一周年，為近100名小一至中三的特殊學童提供服務，包括利用腦電波分析系統讀取學童腦部細胞活動，分析其個人能力和需要，制訂個別學習計劃，令部分有學習障礙的學童學習技巧與情緒管理能力都有明顯改善。

教大服務近百中小特殊學生

孫太家住粉嶺，其5歲兒子天佑因為早產而發展遲緩，原獲安排到社署位於大圍的中心接受訓練，孫太表示，幸申請到校服務計劃，兒子毋須舟車勞頓及不時向幼稚園請假。參與計劃後，治療師每周兩三次到天佑的幼稚園觀課，掌握其進度，因材施教。例如知道天佑認字較差但愛砌圖，便把筆畫分開，以砌字方式教天佑識字。孫太說，經過到校服務一年半訓練，天佑現時的肌肉及說話能力已有明顯改善。

社署2015年推出為期兩年的「到校學前康復服務」試驗計劃，透過社福機構到幼稚園為學童提供個人或小組訓練，至今近3000人受惠。惟服務僅覆蓋幼稚園，整全成長發展中心憂慮學童升小後，支援會有斷層，擬於新學年引入可攜式腦電波分析系統，為小學提供到校評估，讓學童可於熟悉環境接受評估。