■資料一：香江中學學生會顧問安老師電郵
武同學：
下月便是學生會的個人成長周，記得要在舉行前寫信給商錦呈校長，報告舉辦成長周為針對學生的哪兩個問題，並說明當中的活動如何對症下藥。校長日理萬機，貴人事忙，不一定記得成長周有何活動，信中請清楚交代活動如何改善相應問題。此外，按上次會議談及，你們建議舉辦一項成長周延伸活動，宜於信內論述舉辦原因，可試從形式及意義兩方面作出論述。下筆要動之以情，說之以理，並強調舉辦此活動對學生的益處。
請你先跟幹事會成員談談，了解大家的想法。記得上行書信的語氣、用詞等要恰當，須具尊卑意識。如有問題，可找我協助。
老師安爾畢
2017年2月23日
■資料二：香江中學學生會會議討論(節錄)
武音恭：還好安老師來郵提示，否則我肯定忘記要向校長報告「個人成長周」的進展。
巫明士：哈，看來你也要參加「生活技能訓練班」！都做會長了，還要老師提醒。
吳德惦：你別笑武音恭吧，我猜他也只是一時忘了。我們還是先談正事吧。安老師要我們解釋活動是針對什麼問題而辦，並解釋如何改善相應的問題。我認為正文應先指出學生的問題，再說明哪項活動能有助改善問題。
武音恭：對！我也是這樣想，反正我們只得兩個活動。
巫明士：我記得當時談及要辦「自信說話工作坊」，是因為校報早前刊載了中文科鍾老師的訪談，發現不少學生不擅長溝通。故此才邀請演講專家畢出星來開辦工作坊，協助同學改善說話技巧。
吳德惦：至於「生活技能訓練班」的由來，則是因為《香城日報》的一篇報道。我還有存檔，你可以參考，希望對你有用。
武音恭：當然有用，要不是他們指出同學們問題所在，我們也想不到要辦這些活動呢！至於如何解決，巫明士，你能否給我找張個人成長周的傳單？我記得傳單已列出兩個活動的重點。
巫明士：傳單在這裏。但別忘記這只是信件的第一部分，後半部分一點都不易呢！要說服校長批准我們再辦一個延伸活動，記緊要清晰論述舉辦的原因。(見圖)
■資料三：香江中學個人成長周活動傳單
活動一：自信說話工作坊
日期：2017年3月7日
講者：著名演講專家畢出星
重點：
◆學習用心聆聽、友善回應
◆學習遣詞用字
◆掌握朗讀、演講、討論技巧
活動二：生活技能訓練班
日期：2017年3月9日
負責：資深歷奇導師鍾洛珊，由家政科老師協力
重點：
◆教授生活技能
◆獨立訓練，人人有份
■資料四：
香江中學中文老師鍾聞仁訪談資料(節錄)
吃飯飯
筆筆掉了
巧令令
禾吾開針
教導本校學生說話能力多年，他們的內容尚算充實，卻總令人不想聽下去。我思前想後，歸納出普遍學生的兩個問題：一是欠技巧，二是欠禮儀。
同學說話，遣詞用字不準確的問題十分常見，甚至會夾雜不當用詞如網絡語、嬰兒語等。都已是中學生，還學嬰兒般說「吃飯飯」，「筆筆掉了」，簡直令人聽不下去。又有同學把網上聊天用字運用在日常生活中，「巧令令」、「禾吾開針」等，令聽者完全不明所以。連聽都聽不明白，聽眾又怎會感到受尊重呢？再加上懶音問題，簡直雪上加霜。
此外，不少學生都欠缺基本禮儀、自信。對話時欠缺眼神接觸，不願聽取意見；回應時自說自話、語氣不當。如此一來，又怎算是溝通呢？
■資料五：《香城日報》網上新聞：「港孩」報道(節錄)
港孩現象
本地近年出現「港孩」一詞，形容被家長過分呵護、失去自理能力的新一代，撰寫《港孩》一書的作者認為，「港孩」的出現很大程度來自家長管教方法，父母過分溺愛，令子女不懂處理事情，也難以立足社會。
加上，教育制度過分吹捧學業成績，忽略青少年的自理能力，令「港孩」現象愈變嚴重，青少年遇上逆境、困難時或「不堪一擊」。
網民甲：上次與中一生宿營，有學生以為即食麵跟蔬菜一樣，要先洗乾淨才可以煮！
網民乙：我聽過有人把未開封的即食麵，整包放進煲內，主角是我兒子的同學。
網民丙：中學生，未見過有皮的芒果！
網民丁：我只是聽過有中學生不知橙是圓形的！
網民戊：兒子的同學每晚要父母為他吹乾頭髮。
網民己：女兒告訴我，班中有一個男生每天早上也由外傭為他穿校服、結領帶、縛鞋帶。
(我的女兒已經中五了！)
■資料六：香江中學學生會建議延伸活動方案(節錄)
「禮樂射御書數」是中國六藝，「書」、「數」平日在學校學了不少，但要更全面的成長，則建議舉辦營會，教學生六藝的其他範疇。
方案一：「禮樂」性情薰陶營
「禮」是行為儀式或規範，即禮節，相當於今天的德育教育；《論語?堯曰》：「不知禮，無以立也。」
「樂」即音樂，是詩、樂、舞的總稱，用以陶冶性情，與「禮」相和，相輔相成。
◆營會以靜態活動為主，在音樂與禮的規範下，培養學生良好性情及態度
◆活動由香江中學主辦，邀得香城中樂團、香城合唱團，以及本校眾樂團參與演出
方案二：「射御」體育玩樂營
「射」即射箭，是體現君子風範的技術之一。《禮記?射義》：「射者，仁之道也。射求正諸己，己正然後發，發而不中，則不怨勝己者，反求諸己而已矣。孔子曰：『君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。』」
「御」是駕馭車馬的技術，亦是古代儒家要求學生掌握的基本能力之一。
◆營會以動態活動為主，讓學生體驗體育學習的另一向度，強身健體，並學習君子風範
◆活動由香江中學及香城體育聯會合辦，聯會亦會提供專業教練
(資料、情境皆屬虛構)
顧問教師:小瑛
中文科老師，很喜歡做綜合練習。
文字整理：司徒俊樂
圖：jianying yin@iStockphoto
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