教師校內鼓吹港獨 教局擬「釘牌」 教協：未定義先談重罰 製寒蟬效應

教師校內鼓吹港獨教局擬「釘牌」教協：未定義先談重罰製寒蟬效應

[2016.08.17] 發表

【明報專訊】教育局一再重申任何港獨主張或活動不應在校園出現，日前表示若有教師在校內鼓吹港獨，或會按情况取消該教師的註冊資格。教協昨指摘，當局製造寒蟬效應，未界定何謂鼓吹和宣揚港獨，就定下嚴重的罰則，令辦學團體、校長及教師受壓，要求當局停止干預教師專業。

教局批混淆：處理失德扭曲為施壓

教育局回應表示，教協聲明把反對「鼓吹港獨」與「討論港獨」相提並論，涉混淆視聽，指教協及個別團體曲解當局日前的回應，把教育局及校董會處理專業失德及違法教員的既定程序扭曲為向教師施壓。

教協會長馮偉華指出，教協立場是不贊成港獨，亦不認同教師向學生灌輸港獨意識，但教育局日前發出指引用字模糊，並無講明什麼是鼓吹、什麼是宣揚港獨，並指有可能因此取消教師註冊，罰則嚴重，令教育界感覺港獨議題不可觸碰。

教協指不應阻止學生自發設組織

他說，港獨作為社會現象，學校教育不應迴避討論。《香港教育專業守則》已明確列明，教師與學生討論時應盡量保持客觀，以及應鼓勵學生獨立思考並作理性判斷，認為教育局毋須就港獨額外訂立指引。

多間中學有學生在校內成立本土關注組，馮偉華說，外間政治團體不應在校內宣傳政治主張，若組織由學生自發成立則不應阻止，教師或需加入並參與討論及聆聽。若學生自行發起港獨活動，他認為教師的角色較被動，或需因應事態發展再與業界討論應如何處理。教聯會副主席王惠成認為，教育局應為學校提供支援和指引，如界定哪一類討論才算是鼓吹港獨。

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