教師總評

[2016.05.06] 發表

【明報專訊】語境意識

上款：上品

◇ 據資料1，受文者身分正確，排列亦恰到好處，由尊至卑

引言：中上品

◇ 本段尚能呼應撰文背景，能對是次演講表榮幸，又能表明身分，大致符合語境

◆ 宜表明是次演講的目的是有些學生不懂感謝師恩，故撰此文喚起關注

結語：中品

◇ 本段呼籲同儕踴躍向老師表達謝意，呼應語境

整合拓展：中中品

◆ 據資料3，整合重點可分兩項，本文能整合相關重點，亦能略作拓展，惟較多援引資料說明重點，如老師的工作時數，宜緊扣題目，說明這些重點如何幫助學生成長，即其對學生成長之好處

◆ 第4段能觸及「樹立好榜樣」對學生成長的影響，但接着卻說明老師控制自我的難度，宜就「樹立好榜樣」之影響，加以拓展

見解論證：中下品

◆ 第一點提出表達方法後，宜直接道出此方法的意義在於使害羞的學生也可以表達謝意，惜本文續以老師辛勞之情况，未能論證方法之意義

◇ 第二點指出表達方法能讓老師得到鼓勵，並以比喻說明老師值得鼓勵之因由

◆ 第二點宜論述老師為何需要此鼓勵及這方法如何給予鼓勵

表達組織：中品

◇ 文句表達達意

◆文句偶見失誤

◇有過渡段

◆過渡段宜概括上文內容，銜接欠順暢

■作答建議

整合拓展(表)

見解論證(表)

見解論證示例(表)

本人提議同學們拍攝短片，向老師道謝。這短片內容不限，個人或小組形式均可。拍這短片的意義如下：

首先，這方法鼓勵老師繼續堅持努力教學。(重心句)現今老師面對的困難很多，他們既要教學，又要處理大量行政工作，而學生亦不如上一代的學生般受教，老師亦因而遇上很多挫折，教學熱誠可能因此而失去。(大前提及例子)拍攝短片讓學生道出自己對老師的謝意，同學可以將心底話拍攝下來，然後向老師真誠地表謝意，可感謝老師教學的辛勞，或對自己人生的啟發，不一而足。(小前提及例子)所以，拍攝短片意義深遠，能鼓勵老師繼續堅守教學崗位。(結論)

其次，這方法能鼓勵學生表達對老師的謝意。(重心句)現今青少年較少向人表達謝意，很多人都試過在向青少年提供協助後，青少年往往不道一聲謝，其實並非他們心中不感恩，可能只是因為個人性格內向害羞，不習慣於人前表謝意。(大前提及例子)拍攝短片可以鼓勵同學表達謝意，特別是那些害羞的同學，他們對着攝錄機道謝，免去當面道謝的尷尬。(小前提)所以這方法的意義很大，值得同學一試。(結論)

■閱讀材料及答題指引，可於明報語文區下載﹕life.mingpao.com/htm/20160506KR.doc