【明報專訊】以普通話教中文(普教中)引起社會反彈，據2011年人口普查數據，全港有近九成人口的慣用語言是廣東話。專門研究粵語的學者指出，粵語是大部分港人的「個人語言」，相比起國際語言英文及國家語言普通話，個人語言價值遠比後兩者為高，認為港人「對廣東話有絕對的擁有權」，提倡本港中、小學生學習更多粵語知識，而非只學習書面語來寫作。 粵語靈活多變，同字不同意思者比比皆是，就如「食得飯」及「食得一碗飯」，當中的後綴(又稱詞尾，放動詞後面)「得」，已代表截然不同的意思。中大粵語研究中心主任、中國語言及文學系副系主任鄧思穎指出，粵語的「後綴」字較普通話多數十個，語氣詞如「喎」、「呀」、「啩」等，也遠較普通話多，反映粵語是活生生的語言。他認為，粵語是陪伴港人成長的親密工具，既可傳情達意，與人溝通時又可展現身分認同，「習慣了就不要改」，若被改成另一種語言，如普通話溝通，「有口難言的痛苦將不言而喻」。 普通話簡體字也應學 對於普教中及學習簡體字，中大榮休講座教授、語言學家張洪年指出，學生應學習普通話及簡體字，但兩者不能取替粵語及繁體字，「內地、新加坡等地都用簡體字，故港人要識，不然溝通不了。同樣地，很多歷史著作都用繁體字，故中國人應該要懂得看繁簡二字」。他又指有人說普教中會提升學生寫作能力，他則不同意，「文字寫作功夫要訓練，如果懂得普通話，寫作就好，那北京的人不需語言訓練了」，他又以歷史人物為例，國父孫中山有廣東口音、戊戌變法倡導者康有為是南海人、前國家領導人毛澤東的普通話也不是很好，也不見得寫作有問題。 張又認為，以往不認為粵語有「危機」，總認為港人說粵語是理所當然，但近期的政治事件令他擔憂粵語發展，故他與鄧思穎都認為香港應教授學生粵語知識。鄧指政府經常強調兩文三語，但只重視英語及普通話，他建議中小學可教授更多粵語的語音、語法及使用情况，令學生除中文以外，更了解粵語，在學習文學或欣賞古今作品時都較易理解，因為部分作品是以近似粵語的語言寫成，也會對懶音更有意識。 張又以「改名」為例子，父母會為子女改名，做生意要為公司改名，學生可透過粵語語音，分辨哪些組合會念得較動聽，提升審美觀念。
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