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中學教師黃智偉(左)推介《活出意義來——從集中營說到存在主義》一書,該書指人找到生存意義就有勇氣活下去,對他而言,被師長疼愛也是學生活下去的動力。港大賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝(右)說,自殺有傳染性,關心亦然,呼籲轉發自殺新聞前三思,改為發送問候。(蔡瑤攝)
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[昔日明報]

 
港聞
 艱困中成長教師 建抗逆關愛校園

【明報專訊】中學教師黃智偉少年時成績不濟,又遇家庭財困、「收數佬」上門,幸得親友接濟,加上父母在困境中仍不忘助人,感染他當教師後體恤清貧學生,鼓勵學生視同學如兄弟姊妹,借出舊球鞋;即使是畢業生求助,他也毫不猶豫借錢。他小時頑皮過,明白人人也需要肯定,故任教師後會特意致電家長讚賞弱勢學生,讓學生建立與老師與父母間的甜蜜回憶,在逆境之中「拿出來」支撐自己。

黃sir讀中學時,在內地營商的父親生意失敗,一次母親把菜刀遞給「收數佬」說:「命就有,一係斬死我]。」對方沒辦法下離去,黃被「嚇窒」,但在母親面前從不顯露軟弱一面。那時他除做暑期工外,一家靠親戚及教會朋友接濟;他當年曾憎恨父親,長大後才想通「他也不想」。

父欠債 一家親朋接濟

中五會考他獲8分,報讀文憑課程,再銜接副學士,之後沒錢升學,於是到小學做宗教相關工作,自己每月只花2000元,菠蘿包當午飯,餘下的給家人;後來轉任中學,至約25歲才儲夠錢讀學士,輾轉完成師訓及生命教育等相關課程。

他說,當年日子艱難,父母卻不忘四處助人,街坊患癌,母親就買R上門煲湯煮飯,父親則為獨居老人籌辦身後事,贏得兒子欣賞。至黃Sir當了教師,買羽絨給母親,母親仍不忘先把舊羽絨送給露宿者。

黃sir稱,從小至大也不覺得自己慘,「不代表改變不到將來的生活,就是不甘心」。他愛看美國前總統林肯的故事,林肯求學、婚姻、政途屢遇挫敗,卻成了解放黑奴的偉人,黃Sir跟學生分享林肯事[,也談自己的經歷;但這些硬道理對抑鬱學生不管用,陪伴和關心才是及時雨。

借生活費予舊生解困

他憶述,曾有學生自覺學業欠佳,突然衝出路面,幸司機趕得及煞車,黃sir得悉後除前往陪伴,也跟那學生談心事、商議前路,那學生說只是一時衝動,沒再尋死。還有一名單親學生,母親患癌,他向黃sir傾訴,「在學校要扮堅強,好辛苦」,後來其母移植了器官,但術後數天便死亡;那學生中學畢業後投身社會,早前再聯絡黃sir,說因開工不足沒錢交租,要借錢,黃sir二話不說答允,「師生緣是一世的」。

專櫃收舊鞋助基層生

他任教的天主教南華中學不乏基層學生,有男生老是不把校服恤衫「楔」進褲中,一問才知他長胖了,褲子扣不上鈕,但沒錢買新的,只能用恤衫「遮住內褲,遮住尊嚴」;還有新移民家長,得悉3個孩子書簿雜費要三四千元,眼淚立時掉下來;校方遇到這些個案便立即為他們覓資助。還有些學生沒錢買球鞋,黃sir就設立專櫃收集舊鞋,讓學生隨便拿來穿或帶回家,「不是救濟,是視同學為兄弟姊妹,要學生接受不易,但有尊重及愛就可以」。

致電家長讚學生 增抗逆力

他認為,每個人都希望被肯定,他會故意致電家長讚賞弱勢學生的長處,罰學生時也會說明「我是不滿你的行為,不是不喜歡你」。他說,跟學生建立了感情,他們上課就不會「搞搞震」;感到被老師和父母疼惜、有甜蜜回憶,遇逆境也有能量應戰。

教育學院四年級生陳翱媛高中時因家境出問題而暴瘦,班主任詢問後便為她寫信覓資助,當時同學都補習,她獲津貼補習後安心應付文憑試,也因為那班主任之恩,選報了師訓課程。

家庭與學校合作事宜委員會、海洋公園及香港大學社會工作及社會行政學系合辦「與你同行」獎勵計劃,表揚助學生抗逆的學生、家長及教師,得獎者可獲若干海洋公園入場券,有意者可以在家校會網頁報名。

 
 
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