【明報專訊】語境意識：下中品

行文語氣

◇能做到不亢不卑

格式

◆標題未能概括全文要點

◆依文義、語境，此文應該附有署名

特定對象

◇原文向全校同學發言，文章多處能呼應此語境。

對應語境

◆未能於首段完整、清晰交代文章背景

◆未能於首段交代作者身分

◆未能於首段交代寫作目的

◆首段欠客套話

整合拓展：上下品

◇能依題目要求(說明「禮樂一體」、「崇尚自然，重意境神韻」的精神)作整合

◇能於段落之首明確點出「整合要點」

◇拓展清晰、完整：能運用適當展品，說明展品如何展示「禮樂一體」、「崇尚自然，重意境神韻」的精神

◆部分說明不符事實

見解論證：中下品

◇能論證「印章班」有助推廣中國藝術(論點為「有趣」)

◆沒有提出具體的「論據」──例子，以論證「印章班」如何可以提高同學的文化素養

表達組織

表達：中中品

◆文句仍見累贅

◆偶有語病

組識：中上品

◇段落分明

◆過渡段欠明碼點出「承上」與「啟下」的關係

■閱讀材料及答題指引，可於明報語文區下載﹕life.mingpao.com/htm/20160422KR.doc