閱讀篇章．有人認為：「沉默是金。」 你同意嗎？
【明報專訊】■題目：有人認為：「沉默是金。」 你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
——學生姓名：梁祖男(沙田培英中學，中六)
【文章】(圖)
(第1段)「沉默是金」，意即保持沉默是最可貴的。的確，沉默有其好處，但一直保持沉默真的百利而無一害嗎？當然，我們不可以任何時候都喋喋不休、滔滔不絕；然而，我認為沉默與否需視乎不同情况，適當地運用沉默方為人生應有的處世之道。
(第2段)首先，我們應根據不同場合決定是否應保持沉默。當你到朋友家作客，為摯友慶祝生辰，看到朋友對妻子態度惡劣，若你當着朋友一家大小的面直斥其非，你便錯了！在這個朋友的「主場」，如你不顧其感受當眾數落他，試想像他會有多難堪尷尬，甚至會惱羞成怒，使原本歡欣愉悅的聚餐淪為唇槍舌劍的戰場！良藥苦口，忠言逆耳，誰又願意別人批他的逆鱗？因此梁實秋說：「規勸不可當着第三者的面前行之，以免傷他的顏面。」
(第3段)相反，若那場合只有你和朋友兩人，那倒可以直話直說，不可對朋友的不足視若無睹。王守仁：「責善，朋友之道。」朋友之間本應相規以善，以友輔仁。例如若朋友在待人接物方面有缺失，你便可於放學後兩人並肩同行，漫步歸家的路上，或是在恬靜的咖啡廳，真誠地婉言相勸。這不但能避免在大庭廣眾使他難堪，破壞關係，更能讓他在較安靜的環境反躬自省。
(第4段)對於朋友的不足，若單純要顧及朋友感受、維持彼此關係，沉默固然是良方；但若希望朋友能日趨於善，在適合的場合糾正朋友的過錯則更為合宜。由此可見，規勸應視乎場合。
(第5段)其次，你是否沉默也取決於說話的對象。在日常生活中，我們經常在街上看到有人吵架，甚至大打出手，但鮮有人上前勸架。我亦認為面對素未謀面的陌生人，保持沉默才是明智之舉。常言道：「耳聽三分虛，眼見未為真。」只靠眼睛看見的，可能只是表象。如我們在不知就裏的情况下插嘴，強行為表面的弱者仗義執言，除了會被指罵多管閒事，更有可能冤枉好人。畢竟你與路人素不相識，根本不知道他們的性格、背景，自然對其難處、苦衷一無所知。身為局外人，我們無法知悉誰是誰非。因此，如果在街上遇到陌生人爭吵，實在不宜妄下判斷。
(第6段)不過，如果吵架的是我們的親朋好友，那麼便不應保持沉默，反而應義無反顧地充當「和事老」。正因為熟識他們，清楚知道他們的脾氣，也容易了解事件的來龍去脈，就能以最適切的方法對症下藥，使雙方化干戈為玉帛。如父母吵架，他們各不相讓，愈吵愈烈，為人子女又怎可因不想被殃及池魚而坐視不理？「當局者迷，旁觀者清」，或許只需你的一句話——理性的語言，便能使怒不可遏的兩人瞬間冷靜下來，而不致各執一詞，沒完沒了地爭論不休，使家無寧日。
(第7段)由此可見，是否沉默取決於對象。面對陌生人，應保持距離，不應妄下定論，胡亂插嘴。但若面對摯親好友，則可在適當的時候打破沉默，出言相勸。
(第8段)再者，沉默與否還需視乎事情的嚴重性。日常生活中，「不對」的事情屢見不鮮，例如路人在綠燈閃爍時橫過馬路、鄰桌開了一個無傷大雅的玩笑、父母沒有把垃圾分類棄置、自己無意中說了一句髒話……我們清楚知悉這都是「不對」的。不過，若事事挑骨頭，又豈能開心過日子？况且「人非聖賢，誰能無過」？如果他人偶爾犯下無關痛癢的小錯誤，不妨「寬以待人」，睜一眼閉一眼，不必事事得理不饒人。「己所不欲，勿施於人。」指摘他人前請先易地而處，畢竟你也不想事無大小都遭人抓錯處吧！若人人都能適時保持沉默，或許社會會少一些爭吵，多一些微笑。
(第9段)反之，若事態嚴重，關乎大是大非，那麼我們就不該保持沉默，必須不平則鳴。孟子曰：「君有大過則諫。」例如諸葛亮在國家危難之際，沒有為了明哲保身而保持沉默，反而以〈出師表〉向後主進言，規勸後主親賢臣，遠小人。此外，蘇洵雖不在其位，但眼見北宋長期受遼與西夏威脅，卻一直採取向外族送贈大量錢財以求苟安的政策，因此不吐不快，藉着論述六國破滅的原因，借題發揮，諷喻北宋當權者應善用有利的條件對抗外敵，避免重蹈六國滅亡的覆轍。由此可見，不論身分，「國家興亡，匹夫有責」。范仲淹曾言：「寧鳴而死，不默而生。」若關係國家大事，必須仗義執言，絕不可置身事外，否則在位者或許會執迷不悟、一錯再錯，終使黎民受苦受害。
(第10段)常言道：「病從口入，禍從口出。」因此，人們大多以為「沉默是金」是金石良言。誠然，平日待人接物必須克己復禮、謹言慎行、非禮勿言；但亦要因時制宜、權衡輕重，在不同的場合，面對不同的人，對於不同的事，必須隨機應變。唯一不變的是「義以為質」，在適當的時候，說合宜的話，方為金石不渝的處世之道！
——引用名言
(1741字)
【簡評】(圖)
(第1段)
明確指出關鍵概念的意涵。
藉提問引起讀者思考。
明確表明立場。
(第2段)
表明分論點
場合(A)：眾目睽睽→沉默是金
(第3段)
表明分論點
場合(B)：兩人獨處→打破沉默
(第4段)
重申分論點
(第5段)
表明分論點
對象(A)：陌生人→沉默是金
(第6段)
表明分論點
對象(B)：親朋好友→打破沉默
(第7段)
重申分論點
(第8段)
表明分論點
事件(A)：芝麻小事→沉默是金
(第9段)
表明分論點
事件(B)：國家大事→打破沉默
以諸葛亮及蘇洵為例，支持論點。
(第10段)
重申立場，說明應有的處世之道。
■關鍵概念
沉默是金
沉默：沉靜；不說話、不出聲
金：喻尊貴、貴重、難得等
「沉默是金」：指保持沉默是可貴的表現
■寫作要求：
論說文 立場須鮮明
論說文立場不限，惟立場須明確，言之有物。考生可選「同意」、「不同意」、「部分同意」或「視乎情况」。
一般而言，「同意」或「不同意」是較為安全保險的立場，因考生多下筆立論，立場自然鮮明突出。如同意「沉默是金」，考生可說明面對不同的對象，「沉默」如何在不同處境中帶來好處。
．角度／正面論證(分論點)／反面論證／(表)
當然，藝高膽大的考生可嘗試選「部分同意」或「視乎情况」。如選「部分同意」，考生必須清晰說明沉默在哪些方面有利，在哪些方面反而有害。例如在人際關係及職場生存方面，沉默確是利多於弊；不過，若在國家的層面，或面對大是大非，保持沉默則後患無窮，絕不可取。這種立場能兼論沉默的利弊，能從不同層面作全面闡釋，取材較為豐富。
而選「視乎情况」，則難度最高，考生必須提出明確的準則，說明在不同的情况下應如何處世，不得模稜兩可。本期示例則嘗試從場合、對象、事件三個角度分析沉默的利弊，每個部分均指出在什麼特定的情况下，保持沉默抑或打破沉默更為合宜。全文結構如下：
．部分／段落／內容／(表)
示例概念準確，用例恰當，能輔以古今生活例子，內容豐富，而且脈絡清晰，結構完整，段落區分明晰，誠為上品佳作。
■評分(表)
內容(40)：32
表達(30)：24
結構(20)：16
標點字體(10)：7
(按原稿字體)
總成績：79/100分
■顧問老師：黃慧琦 - 現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量
圖•MHJ@iStockphoto
(本網發表的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[星笈中文 第131期]
