語文小錦囊：看書得智慧
【明報專訊】在中國作家、教育家葉聖陶(原名葉紹鈞，1894-1988)的眼裏，由與生俱來便有智慧的人類所寫的「書」，便是智慧之物。
常說多讀書能獲取知識，從而增長智慧，可是葉聖陶認為讀書時需要有明辨的能力，才能獲得智慧。例如當被人限制所讀的書、只能吸收某一類知識，視野沒法擴闊，智慧沒法增長，也不見得是好事呢！
■節錄
人類真是奇怪的動物，有所謂「智慧」。以有智慧故，從最初勞動時或驚駭時所發的呼聲，進化而為互通情意的語言，由語言而造出文字，用文字記載事物，產生「書」這一類東西。
書，又是奇怪的東西：說它可愛呢，書確然把人類過去從奮鬥中得來的經驗和理論告訴後來的人，給後來人指出努力的方向。說它可惡呢，自從書把經驗和理論告訴了後來人，就使階級化了的人類社會常常感到不安。
在可惡這一點上，二千一百多年前聰明的秦始皇已經感覺到了，他就採取激烈手段，索性把藏在民間的書統統付之一炬。這個手段究竟太激烈了，不久就有不讀書的劉項二人起來把妄想傳之萬世的秦朝打倒。後來的皇帝更加聰明，他們知道既然有了「書」這件東西，要根本毀滅它是不可能的，與其「焚」，不如索性讓人家「讀」，不過「讀」要有一定的範圍，一定的辦法，於是找出幾種有利於當時社會的支配階級的理論的書，定名為「聖經賢傳」，其他諸子百家就是「異端邪說」………
——節錄自葉聖陶〈從焚書到讀書〉
■學一學
形容詞
書，本來是中性，即沒有好壞之分，可是當葉聖陶加了一些形容詞以後，例如「可愛的書」或「可惡的書」，就會讓人知道他想說書是好還是壞了！
形容詞能夠描述人或事物的外形、性質與狀態。加了形容詞，能讓人更具體了解事物特點。除了「可愛」、「可惡」，葉聖陶還用了能「互通情意」來形容語言的特點，說書既可愛又可惡的「奇怪」本質、以「聰明」來形容秦始皇、「不讀書」來形容劉邦與項羽。
■知多點
劉邦與項羽不讀書？
節錄中提及「不讀書的劉項」，是源自唐代詩人章碣作品《焚書坑》中的詩句：「坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。」秦始皇為了讓百姓臣服、不讓他們自由思想，便把書都焚掉，認為這樣民眾便不會太聰明，容易受制。不過，書還沒有燒盡，民間便起亂，帶領者是平民劉邦、從小習武的項羽，他們自小都「不讀書」呢！
■寫一寫
試以有趣的形容詞來形容你的書包吧！
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[智叻中文Smarties' 第516期]
