綜合精練：見解論證：運用示現 構想細節

[2022.11.01] 發表

【明報專訊】明明已經盡力引例，為何仍只得下品？考試報告評論考生在見解論證的表現，「大多考生只有見解但欠充分的論據支持，又或縱有論據，鮮有論證」。見解論證方案空泛是考生的常犯錯誤，不少同學構思細節時無從入手，以下運用示現手法，學習用想像力將非眼前所見的情景描寫出來。

卷三回顧系列之四

■2017年「見解論證」試題——活化小學校舍

同學選擇的方案：

民間生活文化館

．設立萃華小學校史廊

．設立不同主題的文化牆

．定時舉辦農村生活體驗活動

如何構思細節？

我們可以就資料所提供的3項內容，即校史廊、文化牆及農村生活體驗活動，想像如果自己是參加者，會看到什麼、做些什麼，甚至可以想像到整個活動的流程。描繪這些細節，能讓人得知活動特色何在。

接下來就可以想像推行方案後，你和其他人會有什麼感受、增加什麼知識、改變什麼想法等，再簡單概括。這些實行方案帶來的改變，就是成效。

另外，我們先要在段首簡單交代現况，帶出活動如何解決實際問題，突出實行方案的優點。

■論政思路(圖一)

論證選擇方案原因時，宜根據萃華小學的特點推論，例如其教育功能∕平房式校舍設計∕西灣村地標等。考生可根據聆聽錄音中建議以「特色」、「意義」作論證；其他原因如「實用」、「創新」等，只要言之成理，亦無不可。

示例(圖二)

整理‧莫浩廷

(本刊刊出的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)

[星笈中文第074期]

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