寫作立意庫：不遇於世的自處方法──〈試筆說〉
【明報專訊】文言閱讀練習除了可以測試文言水平，也可用來積儲論據。不過，若我們閱讀只是為了收集文章之中可用的詞、句、例子，則猶如入金山卻拾柴歸，簡直是暴殄天物。同學可以更進一步，思考篇章的寫作邏輯，提煉文化主題，以豐富自己的寫作角度。以下以方孝孺〈試筆說〉(2020年文憑試選篇)為切入點，集中談面對失意的方法，以助同學積儲寫作立意。
■寫作邏輯
〈試筆說〉借物說理，講述作者和朋友怎樣對待兩枝好筆的故事：
作者非常珍惜這枝好筆，只有遇到好墨好紙時，或為文章潤色才用它書寫，書寫完畢後就洗乾淨並收藏起來。由於作者的愛惜，這枝筆歷久猶新。
友人則不珍惜，把它當成普通毛筆來使用，筆很快便破舊，是故丟棄了它。
■立意三問
拆解篇章邏輯
1. 什麼
文章描述了什麼問題？
賢士君子難得，卻被在上位者委派擔任低微閒散的職務，不待其衰老就棄而不用。
2. 為何
為何有此問題出現？
在上位者不懂用人。
3. 如何
作者如何應對？
•作者感到無力改變，因而慚愧。
•既無力改變他人，便姑且先做好自己，以待他朝被人重用。
■立意及聯想(圖一)
1. 賢士君子之難得
•〈試筆說〉謂「今夫所謂賢士君子者，天之生也難，生而不夭死、不疾病、獲全其美也，尤難。」一個人出生困難，幼年時不夭折，長大後不生病已是難得，而在進入社會後仍能保全自身美好的品德才能更是困難。
•儒家講「智」，智以仁義為本，人的聰明才智用在成德的努力上才有意義。可惜的是，有才的人一踏入官場，便可能發現到利益集團朋比為奸，是非不分，不謀大眾福祉，損人以利己。當社會風尚如此，便很容易同流合污，因此說君子難得。
2. 理想與現實的矛盾：
賢士君子之不遇、「仕」與「隱」的掙扎
•賢士君子之不遇
《禮記．禮運》記載了孔子感嘆自己沒有趕上夏、商、周三代賢君當政的時代。這些時代有何優點呢？孔子說其中一個特點是「選賢與能」，即是選出並推舉賢德能幹的人辦事。寫於明代的〈試筆說〉所描述的現實卻是賢士君子「卑位冗職是命，一不快於意，不待其敝而棄之」，他們被在上位者委派擔任低微閒散的職務，上位者稍不滿意，不等到他們衰老就棄而不用。
•「仕」與「隱」是古代文人常有的掙扎
士人一方面胸懷天下，欲實現「致君堯舜上」的理想，欲使百姓贍養父母，養妻活兒，「樂歲終身飽，凶年免於死亡」(《孟子》)，欲教化百姓，使宇內澄清，天下太平；現實卻是不被朝廷重用，又不欲與世同流合污以換功名，這時便可能考慮歸隱山林了。
•原因及例子
「匹夫無罪，懷璧其罪」，懷才而遭人陷害自古常見，而用人者卻未能明察秋毫。昔者屈原願為先驅以報國──「乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。」卻因上官大夫靳尚的讒言而被楚懷王疏遠，最後投江自盡。
3. 應對方法：若不被賞識，應如何自處？
人在認識自己，尋覓人生意義的過程中，也許能逐漸定立理想，可是現實卻是無從發揮，又或是遭受反對批評，我們可以怎樣自處？
方法1
「用之則行，舍之則藏」──盡力做好份內事，等待重用
•儒家提倡「義命分立」，「命」不受自己控制，「義」是自己能控制的。外在世界的成敗得失無法掌控，但亦無礙自己盡力行義，做正確的事。
•連孔子也曾說：「沽之哉！沽之哉！我待賈者也」，此處的賈者(商人)乃比喻任用人才的人，可知孔子就是等待一個欣賞自己的人。不過，若要做到孔子所說的「用之則行，舍之則藏」(在天下需要自己時則展現才華，不受重用時便韜光養晦)，還是要先修養好自己，才會有被「沽」(賣出)的一天呢！這便是方孝孺在文末提出的應對方法。
例子：辛棄疾
•士以天下為己任，即使不被賞識，但仍舊努力改變現况。例如辛棄疾一生謀求抗金，雖為當道所忌，屢遭罷黜，卻壯心不已。他曾進《美芹十論》和《九議》等論政奏疏，獻策萬言，陳述抗金之計；在湖南創置飛虎軍以阻遏金人入侵，又在福建籌備海防軍，一生努力不懈，這可說是以天下為己任，是范仲淹所說的「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君」。
方法2
「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」──人生進退難免，放下內心執著，豁達以對
例子：陶淵明
•陶淵明生在東晉亂世，他說「如何絕世下，六籍無一親。終日馳車走，不見所問津。」當時已經沒有一個人在讀六經(六本儒家經典)，自己整日趕車奔走，但哪裏才有我所尋找的渡口呢？
•陶淵明對現實迷惘失望，最終驅使他歸隱田園。他省悟到人生的起伏就像季節轉換般自然，有起必有伏(「寒暑有代謝，人道每如茲」)，既明此道理，便不必為失意而困惑了。
例子：蘇軾
•就像蘇軾因反對變法遭人陷害，自請離京外任。後更因「烏臺詩案」下獄，貶至黃州。蘇軾卻說「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」，這是感悟到天道和人道的盛衰自有其理，正如雨後會放晴，晴後又有雨，因此不必為雨而悲，也不必因晴而喜，人生的進退得失亦如此。
■大綱：應用立意
同學可嘗試應用上述立意，構思以下兩條寫作題目。
(圖二)
應用立意舉隅
(圖三)
文：胡詠怡
(香港中文大學中國語言及文學系畢業 現職中學中文教師 尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤)
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[星笈中文 第068期]
