上月大專生重返校園 教育與應用仍然脫節
歸咎四成人入學時已未能達標
【明報專訊】雖然學生在上個月終於得以重返校園，但長期以來存在於高等教育中的教學與應用脫節的問題，依舊存在。
安省高等教育質量委員會前任總裁溫佳騰(Harvey Weingarten)表示，大學生期望大學教育能夠為他們提供未來職業所需的知識、技能和證書，然而研究表明，一些學生所接受的教育質量，並未達到基本預期。
「我們的研究表明，安省學院和大學系統中可能有四分之一，或者可能有五分之一的學生，畢業時的識字和算術水平，不符合經合組織作為基本標準的要求。」
研究還表明，30%到40%的學生﹕「在接受教育的前兩年，在批判性思維方面沒有表現出明顯的變化或改進。
造成這種局面的原因有不少。首先，全國各地的大學都更加注重研究。
「我們加拿大有一些龐大的研究型大學，但對於其中許多從事研究的大學來說，這最終導致他們付出代價，迫使他們將過去用於教育方面的部分資金，轉而用於加強和支持不斷增長的研究基礎設施。」
其次，加拿大政府對大學的支出也一直在下降或停滯不前。溫佳騰稱，大學的經營模式要求他們獲得更多資金來源，因此招收更多的學生，於是出現教師短缺，只好安排兼職講師授課。這些臨時講師的薪酬低、穩定性差，而且往往沒有福利。
安省由兼職教師來教授的課程，數量自2000年以來翻了一番，現在約佔50%。
溫佳騰指出，兼職教師與學生之間的聯繫極少，當學生想要申請研究生或找工作時，無法獲得一份良好的推薦信。「許多學生不像40年前我讀本科時那樣，與教師進行互動。」溫佳騰表示，加拿大的大學需要引入基於問題的學習。「我們需要更多專注的、小型的、精品的低成本公立大學，以不同的模式運作，就像我們在美國看到的那樣。」
他以美國猶他州鹽湖城的西部州長大學(Western Governors University)為例。這是一所經過認證的網課大學，面對有一些大學經驗但沒有學位的人。他提供個性化的課程，讓這些學生比傳統課程更快地完成學位。
「我們的研究表明，他們的勞動力市場結果非常好，所有的成本都不比加拿大公立大學本科教育的平均成本更高，甚至可能更低。」
