概念解碼：世界公民

2019年3月全球約106個國家及地區，包括香港有學生罷課，參與「為氣候罷課」（ Schools Strike 4 Climate）遊行，香港有約1000人於中環遮打花園集合，遊行至金鐘政府總部。

【明報專訊】世界公民(global citizen)即個人參與社區、社會、政治、環境和經濟活動時具有全球意識。聯合國教科文組織於2014年發表《世界公民教育：讓學習者更好地迎接21世紀的挑戰》的倡議文件，呼籲世界各地推行世界公民教育，培養學生對本土和全球議題均積極參與的公民素質，構建超越文化、宗教、族裔等差異的集體身分。

．世界公民教育目標(表)

◆新聞例子

香港中華基督教青年會於2020年6月至8月以問卷及深入訪談形式，訪問316名香港青年，調查發現受訪者在17項認為世界公民最重要具備的條件中，最多人認為尊重不同種族的文化差異為首要條件(20.6%)，其次是留意國際新聞(19.3%)及擁有批判思維(11.1%)。有受訪者補充，付諸行動同樣重要，並提出可藉「支持公平貿易產品」及「自備餐盒以減少全球暖化」等，以行動關注社會議題。

全球化下不同國家及文化互相交流，但41.1%受訪青年擔心，跨文化體驗時自己的國家／地區會失去獨特文化。有受訪青年提出，有些在港的南亞裔青年被香港文化影響很多，失去其傳統文化。

◆相關數據

．認同自己是世界公民多於本國國民的比例(2016年)(圖)

●試題舉隅

以教育加強市民的世界公民意識，如何協助解決全球暖化問題？ (6分)

[通通識 第716期]

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