文憑試攻略：模擬試卷
【明報專訊】甲部：指定閱讀篇章(30%)
【1】試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。(6分)
(i) 不仁者，不可以久處【約】。《論仁、論孝、論君子》約：_____
(ii) 三【顧】臣於草廬之中。《出師表》顧：_____
(iii) 悠悠乎與顥氣俱，而莫得其【涯】。《始得西山宴遊記》涯：_____
【2】試根據文意把以下文句譯為白話文。(3分)
為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？ ——《魚我所欲也》
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【3】司馬遷在《廉頗藺相如列傳》運用襯托突顯藺相如的形象。試根據「完璧歸趙」的內容完成下表(表一)。(3分)
【4】在《廉頗藺相如列傳》，藺相如在秦王齋戒後未有交出和氏璧，秦王卻讓他返回趙國，是因為秦王：(2分)
(1) 認為殺死藺相如於事無補。
(2) 深深佩服藺相如智勇兼備。
(3) 擔心藺相如會毁壞和氏璧。
(4) 不想破壞秦、趙兩國關係。
A. (1)、(2)
B. (1)、(4)
C. (1)、(2)、(3)
D. (2)、(3)、(4)
A B C D
○ ○ ○ ○
【5】試根據韓愈《師說》回答所附問題。
(i) 孔子向郯子、萇弘、師襄、老聃學習，是因為孔子認為他們：(2分)
A. 樂於成為別人老師
B. 更早領會儒家道理
C. 學問技藝各有專長
D. 喜歡互相拜師學習
A B C D
○ ○ ○ ○
(ii) 根據孔子的言論和實踐，孔子擇師的原則是怎樣的？試以自己的文句說明。(3分)
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【6】試根據《月下獨酌》及《聲聲慢》回答所附問題。
(i) 《月下獨酌》及《聲聲慢》的作者均圖以酒來排遣憂愁，試根據有關內容完成下表(表二)。(4分)
(ii) 承上題，二人最終能否排遣憂愁？試根據兩首作品的末句略加說明。(4分)
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乙部：閱讀能力考材(70%)
第一篇
【7】第一篇共有12個段落，按內容大意可分成4個部分。試指出各部分由哪些段落組成。(3分)然後概述第三及第四部分的內容大意，並把答案填寫在下表(表三)內。(6分)
【8】試綜合全文，概括勾畫大伯父的一生。(6分)
(每道分題的答案不得多於20字，標點符號包括在內。)
家世出身：是從廈門買回的養子，身世不明。
少年時期：(i)________________________________________________
在台打拼：(ii)_______________________________________________
晚年返鄉：(iii)_______________________________________________
【9】以下是作者對大伯父的描述，試根據引文回答問題。
(i) 下列引文運用了什麼描寫手法？試根據文意選擇一個最為合適的答案。(2分)
a) 一面想起約莫也是這般年紀時，當時膝下尚無子的伯父回返金門，曾帶著年幼的我到文具店，我挑了款色彩繽紛的鉛筆盒，伯父大方地從架上取下另一個，說是也給妹妹買個禮物。
(第5段)
b) 沒料到伯父為此狠狠訓我一頓：「只有妳買禮物，妹妹就沒有？做姊姊的不能這麼自私。」(第5段)
語言描寫 行動描寫 外貌描寫 心理描寫
a) ○ ○ ○ ○
b) ○ ○ ○ ○
(ii) 在第7段，作者說：「而大伯父彷彿也是永遠不會改變的，無論是外貌，或者行事風格。」綜合引文，以下哪一項最能描述大伯父的「行事風格」？(2分)
A. 急躁粗暴
B. 惺惺作態
C. 財大氣粗
D. 率直鹵莽
A B C D
○ ○ ○ ○
【10】在第3段，作者強調自己不喜歡大伯父。承第9(ii)題，試說明大伯父的「行事風格」跟作者不喜歡他的關係。(4分)
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【11】作者在第2段說明她和大伯父關係生疏的原因。段中的「標示語」起了什麼作用？(3分)
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【12】綜合全文，父親對大伯父的態度和作者有何不同？試略加說明。(6分)
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【13】在第8段開首，作者說：「午後這臨街的家是安靜的。」作者這樣寫有何目的？(4分)
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【14】以下引文中運用了什麼修辭手法？(2分)
然而，當身邊就有一名親戚，如此具有實存感、如此迫近地存在於生活視野裡，我們又會如何對待？不，不要找上我，我不想多所牽扯。我們敬而遠之，如看待瘟神般。(第8段)
A. 設問
B. 反問
C. 呼告
D. 雙關
A B C D
○ ○ ○ ○
【15】在第9段，作者描寫伯父的遺軀，用意何在 ？ (2 分)
A. 寄託對伯父的懷念
B. 抒發對伯父的愧疚
C. 突顯伯父一生輕賤
D. 感慨命運得失無憑
A B C D
○ ○ ○ ○
【16】本篇題為「如果，你有一名窮親戚」，你認為在篇名中，哪一個字起了畫龍點睛的作用？試抒己見。(3分)
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【17】綜合全文，以下哪項最能說明本篇的主題？(2分)
A. 人生孤獨，六親無靠
B. 萬物相濟，彼此扶持
C. 生命輕賤，人情冷暖
D. 順逆有時，得失無憑
A B C D
○ ○ ○ ○
第二篇
【18】試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。(4分)
(i) 然【數】奇，屢試輒蹶。數：_____
(ii) 晚年憤益深，【佯】狂益甚。佯：_____
【19】本篇寫徐文長的奇人奇事。試根據有關內容以自己的文句完成下表(表四)。(2分)
【20】在文末，作者記述了梅客生與自己信中的對話。試根據有關內容，判斷以下兩項陳述。(4分)
(i) 梅客生認為徐文長因自己的為人及詩作比別人奇特而憂慮不已。
(ii) 作者認為徐文長沒有什麼不奇特，故其一生亦坎坷不順。
正確 錯誤 無從判斷
(i) ○ ○ ○
(ii) ○ ○ ○
【21】試根據《徐文長傳》和《馬說》兩文，回答以下問題。
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
韓愈《馬說》節錄
(i) 徐文長的遭遇與「名馬」同中有異，試略加說明(表五)。(4分)
(ii) 你認為徐文長「不得志於時」的原因何在？試抒己見。(4分)
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■參考答案及題解
【1】(i) 約：貧窮／窮困／貧困(2分)
(ii) 顧：拜訪／探望(2分)
(iii) 涯：邊際(2分)
【2】為着房屋的華麗、妻妾的侍奉和我所認識的貧苦人感激我嗎？(3分)
【3】秦王不在大殿接見來使藺相如，璧到手後態度輕慢，將璧傳予妃嬪和群臣玩賞，無意償城(1分)；秦王雖有威勢，但藺相如不畏強權，敢於斥責一國之君，在秦廷上當面怒斥秦王的傲慢無禮(1分)；更以性命要脅，表示要與璧共存亡(1分)。
【4】B(2分)
【5】(i) C(2分)
(ii) 孔子認為不必有固定的老師(1分)；老師不必事事都比學生賢能(1分)；領會道理的時間有先有後，本領學問各有各的專長，只要先聞道和有技藝專長的人便可為人師(1分)。
文本依據：
聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰︰「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子；聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
【6】(i) a) 花前月下，無人相伴(1分)；苦無知音，無人了解(1分)。
b) 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！(2分)
(ii) 《月下獨酌》：李白能排遣憂愁。李白期盼與月和影結成永恆的友誼，來日相聚在浩邈的雲天(1分)，足見李白善於運用豐富的想像自我紓解，且具曠達超脫的精神，能達到物我兩忘、逍遙自在的境界，終於得到解脫(1分)。
文本依據：「永結無情遊，相期邈雲漢。」
《聲聲慢》：李清照未能排遣憂愁。李清照直言眼前光景，並非一個「愁」字能概括(1分)，句子總結作品所寫的種種光景，慨嘆自己孤獨無依，寂寞悲苦之情，強調其愁苦無可名狀、非筆墨所能形容，可見她始終為家國及個人的遭遇愁腸百結，未能自我開解(1分)。
文本依據：「這次第，怎一箇愁字了得！」
【7】(i) ：第1段(1分)
(ii) ：第2-6段(1分)
(iii) ：第7-11段(1分)
(iv) ：記述作者參與大伯父的告別式(1分)，突顯大伯父一生貧薄低賤(2分)。
(v) ：以一道問題作結(1分)，帶出對親戚間關係的親密與疏離的思考(2分)。
【8】(i) ：終日逃學在外(1分)，經常生事惹禍／不得養父母疼愛(1分)。
(ii) ：在社會低層打滾(1分)，生活潦倒／以借貸度日(1分)。
(iii) ：屢屢掃墓祭祖／重遊舊地／尋訪故人(1分)，期盼葉落歸根(1分)。
【9】(i) a) 行動描寫(1分)
b) 語言描寫(1分)
(ii) D(2分)
【10】?大伯父的行事風格：大伯父率直鹵莽，縱然心裏藏着粗拙的愛心，但不擅表達，說話直腸直肚，且自以為是，令人難堪也不自知。(1分)
? 作者與大伯父相處的片段：如在帶作者到文具店一事，大伯父本想給作者妹妹也買份禮物，而作者認為妹妹最近才買了新的鉛筆盒，故不必再買。(1分)
? 大伯父的行事：然大伯父不知就裏，一聽此話，就偏執地認定作者是出於自私的心理，未有細聽作者解釋，就在大庭廣眾狠狠地斥責她。(1分)
? 作者的感受：使年幼的作者淚眼汪汪，有口難辯，委屈萬分。(1分)
? 總結：由此可見，大伯父粗心鹵莽，說話直白，恍如在教訓人，故令作者不喜歡他，以致關係疏離。
【11】作者運用「標示語」其一、其二、其三逐點列舉她和大伯父關係生疏的原因，令論點清晰，條理分明，使讀者容易掌握(1分)。此外，運用「標示語」亦令文字不帶感情，即使談論的對象是大伯父，卻好像在陳述與自己毫無關係的客觀事實，作為侄女的作者全然置身事外，整段文字只為闡釋事理(1分)，突顯作者和大伯父關係生疏，作者並未因伯父辭世而有一絲傷感悲慟(1分)。
【12】父親對大伯父：
父親少時給大伯父零用錢、赴台的盤纏(1分)；至大伯父成家之後，即使他遷徙多方，父親仍到三重、板橋、蘆洲等處探望／每逢開學季，父親也會從金門郵匯款項，資助大伯父兒子的註冊費(1分)。可見即使彼此並無血緣關係，父親仍一直關心大伯父，多年來在金錢上幫助他，更關顧他兒子的成長，視大伯父如親生兄長，關懷備至(1分)。
作者對大伯父：
大伯父曾在文具店訓斥作者，令作者因而不喜歡大伯父／因大伯父屢次向親友借貸，令作者不願與他多作接觸(1分)；至大伯父去世，作者更斷然拒絕幫忙「作旬」，直言與大伯父不熟(1分)。可見即使大伯父曾在台北熱情地款待作者，回鄉時也會帶作者去挑禮物，但作者仍對大伯父態度冷漠，視他如瘟神(1分)。
【13】家在街上，應該熱鬧繁華；生死哀榮，告別式應該親友聚攏，呼天搶地，哭聲震天(1分)；然而，其時大伯父在家中設靈，但因他多年來屢次向親友借貸，與親友關係疏離；只有一獨子，人丁單薄；大半生在大都市底層打滾，終日勞動，忙於生計，自然也疏於交際，僅有三名友人來弔唁(1分)。作者強調這家是安靜的，既突顯了告別式場面冷清(1分)，也寄寓大伯父一生在社會底層默默掙扎求存，謙卑而僥倖地找尋生機，無論在生或辭世，均不被社會、親友重視關切(1分)。
【14】A(2分)
【15】C(2分)
【16】我認為「窮」字起了畫龍點睛的作用。參與大伯父的告別式令作者對親戚關係有所領悟。親戚，本應關係親密；然而，如果那是一名「窮」親戚，即使是受過教育的知識分子，哪怕口裏吶喊要關懷弱勢，甚或出錢出力幫助素不相識的貧國孩子，都會對近在咫尺的窮親戚敬而遠之，對他避之則吉，視之為神憎鬼厭的瘟神，不願與他有任何牽絆。由此可見，「窮」是親戚關係親疏的關鍵，亦解釋了為何大伯父的告別式如此冷清，只有親友少數，友朋三名，突顯了貧居鬧市無人問的世態人情。(3分)(答案言之成理即可)
【17】C(2分)
【18】(i)數：命運(2分)
(ii)佯：假裝(2分)
【19】(i)：狂妄傲慢／恃才傲物(1分)
(ii)：拿斧頭砍傷自己的頭顱／用尖利的錐子刺入自己雙耳。(1分)
【20】(i) 錯誤(2分)
(ii) 正確(2分)
【21】(i) a) 和普通的馬一起死在槽櫪之間(1分)，世人不把牠稱作千里馬(1分)。
b) 曾受到賞識(1分)，如薛蕙賞識他的奇才，認為他是國中傑出之士／胡宗憲曾禮聘他為幕僚，並因為看重他而讓他撰寫奏章表疏／就連皇上看了他的文章也十分高興(1分)。
(ii) 從自身性情方面論述：
我認為徐文長最終未能實踐抱負，應歸咎於其自身傲慢放縱的行事。
他曾受到他人賞識，如胡宗憲就十分看重他，可見他並非全然懷才不遇；然他恃才傲物，放浪形骸，憤世嫉俗，看世上所有人和事都不合意，或肆意批評叱罵當時的文壇領袖，或裝瘋狂乖，對登門造訪的貴人拒而不見。如此自命不凡、不拘一格、不合於時的行徑，實令時人難以接受；而他不願妥協以迎合世人的標準，亦需付出代價，以致鬱鬱不得志。
或
從命運不順方面論述：
我認為徐文長最終未能實踐抱負，在於命運弄人，際遇不順。
徐文長乃才略過人的奇才，他喜歡奇謀妙計，談論行軍打仗的形勢策略大多切中事實；且文章具真知灼見，文章氣韻沉着而法度嚴謹，能媲美韓愈、曾鞏等作家，就連皇上看了亦十分高興。然而，縱然才華橫溢，卻屢屢在科場失利，始終未能得到考官的賞識，不能中舉，可見他因際遇不佳、身不遇時，以致鬱鬱不得志。(4分)
■總分 /90
顧問老師：黃慧琦
(現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。)
[星笈中文 第021期]
