綜合精練：語境意識實戰——書函（上）
【明報專訊】◆題目
試以杏壇中學中文學會主席李一心的身分，撰寫書信一篇，向陳有容校長匯報「中華文化日」的特色，以及與特色相應的活動；並分別說明這些活動如何吸引同學認識傳統中華文化；再建議學校舉辦一次中五級的全級大型活動，舉出兩個原因，加以論證。(全文不少於500字，標點符號計算在內。)
●資料一：李一心與中文學會顧問老師郭修端的對話
．李：李一心 ．郭：郭老師
李：同學課業繁忙，日常鮮有機會認識中華文化，希望他們可透過「中華文化日」，提升對中華文化的認識。
郭：既然大家已決定邀請校長於「中華文化日」開幕禮中致辭，應該盡快致函校長，首段應先簡介「中華文化日」的目標是什麼，再邀請校長於開幕禮當天致辭。
李：我會從宣傳海報中選取合適的內容介紹。不過，這封信是否只為了介紹「中華文化日」的活動？
郭：當然不是。在上一次中文學會會議中，大家提及想為修讀「文化專題探討」單元的中五級同學舉辦一次大型活動，以幫助他們進一步了解中華文化。你可以中文學會主席的身分，向校長建議舉辦哪一項活動，並希望校長於當天推介你選擇的活動。
李：我明白了。活動於12月中舉行，我會於11月底前致函校長，並提出建議。
郭：寫給校長的信，緊記要恭敬有禮，如可於文末抒述展望，再致謝忱則更佳。
●資料二：中文學會討論中五級 大型活動的會議筆記(圖)
“ 北京五天交流團
踏上長城增見聞，地道生活齊體驗 ”
“ 《熱愛文化》舞台劇
莘莘學子齊獻藝，中華文化現眼前 ”
●資料三：杏壇中學「中華文化日」宣傳海報
˙杏壇中學中文學會主辦˙(圖)
杏壇中學「中華文化日」
日期：2020年12月14日(星期一)
提升同學對中華文化的認識
培養對中華文化的熱愛之情
活動特色
．新穎有趣
．動靜結合
．電子學習
．互動交流
深入探討
．了解起源
．剖析謬誤
．啟發思考
■找錯處(圖)
以下的書函示例包含同學常犯的錯誤，請同學細心閱讀，並圈出有問題的地方。
上款：
杏壇中學陳有容校長：
首段：
「中華文化日」即將舉行。我現在向你介紹本學年「中華文化日」的兩個特色及與特色相應的活動，方便你在開幕禮中致辭。另外我會建議學校為中五級同學舉辦北京五天交流團，以幫助他們進一步了解中華文化。
尾段：
以上就是「中華文化日」的兩個特色。北京五天交流團十分有意義，希望可以成功舉辦，請你於開幕禮中推介以上活動。期望「中華文化日」可順利舉行，啟發同學思考，讓同學增進知識。
祝頌語：
敬祝
鈞安
下款：
中文學會主席
李一心敬上
日期：二零二零年十二月一日
◆解說
上款：
杏壇中學陳有容校長[1]：
首段：
「中華文化日」即將舉行[2]。我現在向你介紹本學年「中華文化日」的兩個特色及與特色相應的活動，方便你在開幕禮中致辭[3]。另外我會建議學校為中五級同學舉辦北京五天交流團，以幫助他們進一步了解中華文化。
尾段：
以上就是「中華文化日」的兩個特色。北京五天交流團十分有意義，希望可以成功舉辦，請你於開幕禮中推介以上活動[4]。期望「中華文化日」可順利舉行，啟發同學思考[5]，讓同學增進知識[6]。
祝頌語：
敬祝
鈞安[7]
下款：
中文學會主席
李一心敬上
日期：二零二零年十二月一日[8]
◆[1] 格式：•校內書信不用再寫校名；
•不可連名帶姓稱呼收件人
[2] 第一式：交代背景粗疏，欠缺活動日期、目的、任務性質
[3] 第三式：欠尊重
•誤將校長當平輩，以「你」作稱呼；
•未見恭敬邀請校長致辭的語氣
[4] 第三式：使用祈使語氣，未見邀請之意
[5] 第六式：期望與主題不符，欠準確
[6] 第六式：期望空泛，宜直接指出「增進對中華文化的認識」
[7] 格式：祝頌語與稱謂不符
•現代書函：「杏壇中學陳校長」應以「祝 工作愉快」等回應
•傳統書函：「杏壇中學陳校長鈞鑒」應以「敬祝 鈞安」回應
[8] 格式：不符合資料一「需於11月底前致函校長」的要求
文：郭麗安
圖：資料圖片
[語文同樂 第469期]
