備戰文憑：高階思維題型︰「評鑑」題（一）

（圖：DrAfter123@iStockphoto）

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【明報專訊】中文科公開試卷一擬題概念中，評鑑類題目要求考生有較高層次的閱讀能力。顧名思義，「評鑑」指評論作者思想內容和鑑賞文章的語言表達。評鑑題中，多涉及贊成或反對，或二選其一等比較意識。考生需表達意見之餘，亦應正反立論，即從正面論證自己選擇的優勝之處，再從反面指出捨棄的選擇或立場有所不足。

■評鑑題常見的考問方向

(圖b)

■評鑑題作答4要素

(圖c)

■題目舉隅

聶政和北郭騷皆為他人捨棄生命，請問誰更合乎「義」？(參考DSE 2013)

作答指導︰

試題提供了兩項附加資料，第一項是聶政為嚴仲子犧牲的經過，第二項是儒家如何看待「義」的精神。聶政和北郭騷雖同為他人犧牲，但他們的遭遇同中有異。作答時不宜只指出其中一人的做法，應敘述雙方的行為 (A)，然後指出相異處(目的和方法是否合乎附加資料中儒家的「義」)(B)，再比較動機和行事(C)。

作答示例(5級以上)︰

北郭騷的行為較合乎儒家的「義」，北郭騷深知若晏子離開齊國，難保齊國百姓安危，故為了國家社稷及百姓生命而犧牲自己(A)，以證晏子清白，他以大眾的利益和福祉為依歸(C)，符合引文中指出要以正當的手段實踐儒家的「義」(B)。

相反，聶政犧牲生命刺殺韓相俠累，是為了知己嚴仲子的私仇(A)，雙方本無仇怨，聶政為知己的利益殺害對方(C)，手段並不正當，不合乎儒家的「義」(B)，故相比之下不及北郭騷。

入品要求(上品)︰

(1)具明確立場(選擇何者)

(2)具明確比較意識(二人的動機和行事)

(3)準確理解文中哲理(儒家「義」的精神)

(4)引文本事例說明(二人行徑)

圖：DrAfter123@iStockphoto

文：薛天培

(廖寶珊紀念書院中文科教師)

[星笈中文 第008期]