【明報專訊】香港推行STEM教育，教育局在文件中多次提及意念源自美國。有學者稱，美國推行STEM時，有大量商業機構湧現，只顧推銷教材、科學實驗道具等，老師、學生使用有關教材時其實並無真正學到科學理念，這情况與香港現况類似。有見及此，香港科技大學決定於4月開設「STEM@UST」平台，匯集科大及一些中學的STEM教學經驗，為中學老師提供STEM教學資料，讓他們可以教導學生STEM的真諦及獲得支援。
文：梁美寶
科大一向在不同場合推行與STEM相關的工作，以往是單打獨鬥，而自從全港推行STEM教育後，科大收到不少學校尋求協助。科大跨學科課程事務處處長、生命科學部周敬流教授表示，在協助學校推行STEM的過程中發現，本港教育界推行STEM時，與世界不少國家如中國一樣，都遇到上述美國推行STEM時出現的情况。
商業推銷對STEM無大幫助
周教授說，有不少機構希望為STEM的發展出力，包括列出各區有關STEM的活動，供家長及學生參考，但並無完整的STEM推動規劃，更有一些活動滲有大量商業機構，這些機構的參與主要是推銷產品，吸引家長購買，其實對推行STEM未必有很大幫助。
他舉例，去年有商業活動邀請一些科大學生當市場推廣的助教，科大生負責到學校教授中小學生如何使用STEM教材，科大生回來時向他反映，雖然那些教具製作很精美，使用的學校及學生也很喜歡，但整份教材中並無特別教STEM是什麼，只是用者付了萬多二萬元，然後跟足步驟去做，用者便以為他們正在應用STEM。「這等於方太煮餸，你買了芥蘭、牛肉回來，方太告訴你落一茶匙什麼、半茶匙什麼，落完之後你炒出來便是那碟餸了，那麼你炒完後會否變了廚師？即使碟餸美味，事實你不會變成廚師，變了材料也未必懂得煮。」
周教授坦言，縱使有不少中小學老師也察覺這現象，但礙於工作十分繁忙，無暇兼顧，當有商業機構能提供現成教材，學校又有撥款，老師可快速使用這些教材，他們便會使用，若沒有撥款時，他們便不會再做了。
拍攝影片 供中學作教材
他說，既然科大目前已有些同事從事STEM相關工作，校方索性集合各方的STEM工作，製作「STEM@UST」平台，協助中學的師生。科大亦曾向中學生做調查，了解他們認為哪間大學能幫到他們學習STEM，結果中學生認為科大最能協助他們。
「STEM@UST」網站預計於4月啟用，科大將拍攝一些有關STEM的影片，供中學老師可作教材，亦可供老師在課堂播放，而科大的本科生也會參與其中。周教授說，目前全港中小學逾千間，科大沒有足夠人力資源，派人向全港所有學校提供STEM教育，反而科大製作一個實用的STEM平台後，中學老師能從該平台取得資訊及參與，並可自行製作一些很低成本的實驗，再由科大學生到校參與協調及教相關老師，他相信這樣成效更大，更能幫助到老師。而有關平台也會供小學教師使用。
辦講座助老師帶知識回學校
同時，科大亦會提供一系列科學講座，協助老師把有關知識帶回學校。若全港有20%中小學老師有興趣參與及應用「STEM@UST」平台，相信效果會很理想。科大亦希望藉此機會，凝聚對STEM有興趣的中、小學老師，將其教學精華、心得集合起來，讓他們不用單打獨打，集合成一個群體，以便互相幫助和交流。
凝聚教師畢業生回校分享
此外，科大也會特別支援正在中學教書的校友，周教授說目前有大概600名科大畢業生在中學任教，科大希望凝聚這些畢業生回科大，與科大本科生分享教學經驗，再聚合成一些STEM教材供分享，一方面能將老師寶貴經驗與其他學校同行分享，一方面能訓練科大學生，對大學及中學也是好事。
科大已邀約了一批在中學任教的畢業生於4月14日首次見面，讓他們分享經驗，同時鼓勵這些畢業生帶同子女，參與科大製作給小學生玩的科學實驗KIDS@UST，交流經驗。周教授認為，「這機會也使大學教授能與中學多點接觸，了解中學正在教什麼，對大學在教學上或了解中學情况也有幫助。」
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