STEM X 校園：VR與書本互補不足
【明報專訊】佐敦谷聖若瑟天主教小學校長林漢堅說：「VR、AR是電腦技術，現在還發展至MR呢！現今時代是數據大世界，我們也應該與時並進。」你知道VR、AR、MR是怎樣的電腦技術嗎？先來看看表：(表1)
佐敦谷聖若瑟天主教小學已試行VR約半年，4月更將引入AR技術應用於學習，對於這些電腦技術，同學有不同看法！
想去旅行？現在帶你兩分鐘遊法國巴黎鐵塔，關鍵只需一個VR裝置！佐敦谷聖若瑟天主教小學的學生在圖書館、常識堂上會用VR輔助學習，例如遊覽世界各地、認識海洋世界等，在以認識世界各地為主題的圖書館課中，學生余健俊及黎鈺栶剛用VR到巴黎鐵塔一遊，觀察到VR對學習的作用，就讓他們以用家角度解釋一下！
黎鈺栶：VR實感強
黎鈺栶與余健俊最深刻是在虛擬實境中，走進巴黎鐵塔底部看上塔頂，震撼深刻，他們說：「巴黎鐵塔真的是很高很大。」黎鈺栶觀察到從書本、模型及虛擬實境認識一個地方的分別：(表2)
真實感在學習上的作用
黎鈺栶說使用VR是有趣的體驗，她說：「從未去過該處地方，用VR就像親身前往，對該處的感受比對書本會有更深刻體會。」林校長說：「用VR可增加學習互動元素，而且通過VR，可深刻感受不同地方或事物，有助訂下並達成真實的目標。」例如看見巴黎景物後，會更提起同學想親身前往的興趣，同學可以「前往巴黎」為目標，在過程中更願意為此努力學習、爭取機會。
◆想一想
VR有真實感又立體，它可以完全取代書本嗎？
余健俊：VR與書本互相補足
使用電子產品時，基於護目及顧及身體狀况的原則，每次使用VR的時間只能由約數十秒至兩、三分鐘不等。老師會先講解課堂內容，讓同學有基本概念。用上了VR後，同學便需要就學習主題蒐集資料製作學習報告，和大家分享。
VR雖然有真實體驗，也受同學歡迎，但余健俊在使用後卻發現VR的限制：(表3)
讀萬卷書不如「看」萬里路？余健俊認為看完萬里路也要讀萬卷書才足夠！
◆如何充分使用VR？
VR可以帶你雙眼去旅行，但旅行快樂過後怎樣做才是充分使用VR？余健俊說出他的見解：「看完(巴黎鐵塔)後，會想認識那個地方更多，但VR提供了實境，卻沒法提供更多相關資訊，有些知識要看書本才能知道。」書本沒法提供的實感，VR可以補足；相反，透過VR得到實感後，亦要從書本中加深認識並增進有關知識，才算是充分使用VR！
除了VR還有AR！林校長說：「4月的視藝課、數學課等將陸續加入AR元素，幫助學習。」怎樣做呢？校長說：「例如視藝課曾以動物園為主題，同學各自做出動物園內有的動物，只要用AR放在動物上，就會顯示到有關動物的相關資料、製作同學的名字等。」在數學課時學習柱體、錐體時，有些角度位置未必清晰看到，便可利用AR技術更清楚的顯示截面(圖7、8)，方便學生全面認識呢！
■想一想
VR和AR可如何應用於生活？
■關鍵詞
虛擬實境 Virtual Reality
擴增實境 Augmented Reality
混合實境 Mixed Reality
文：大海
圖：大海、學校提供
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[常識學堂 085期]
