【明報專訊】有家長不滿幼稚園要求其子以寫毛筆字方式抄寫硬筆字，如將「米」字的筆劃「(見圖文1)」(捺)寫成「(圖文2)」。校方回覆本報查詢時認同捺的筆劃沒節位，是一筆過，解釋是為方便幼兒掌握才把線條拉直，但已根據教育局建議，教學生寫「(圖文1)」時以輕筆提起收筆。教育大學幼兒教育系副教授鄭佩華指出，不應強求幼童端正寫字，應�茞援饇鷎i其認真做事的態度。

學者：培養學習態度更重要

鄭佩華指出，內地教育局已禁止幼園生寫字，惟香港未跟隨，其實幼園生不應作正規(formal)學習，而要從遊戲中體會周圍環境，多郁動、培養社交能力，「最重要可表達自己，藉說話、砌積木、唱歌、舞蹈、造泥膠都可做到，不是講求寫字的字形。」她稱，即使要求幼園生寫字，亦不需糾正字體，只需讓孩子明白應以認真態度做事，助建立良好學習態度。若孩子寫得不好，要找出原因，如是否小肌肉未發展好，或不喜歡寫字，「不要照抄字詞，這沒意義，孩子記憶也不會強」。她建議將寫字與課堂經驗連結，「如講完故事後，�茪p孩把故事中最有趣的地方寫出，小孩會很有興趣去做。」

家長投訴「教錯寫法」

她補充，有幼園教師及校長向她反映，有些家長發現孩子筆劃不準，便質疑校方沒糾正，校方在壓力下易橋枉過正。她提醒︰「學校很難迎合所有家長，要專業運作，不要由市場主導。」

明我幼稚園一名家長在facebook群組上載兒子的抄寫作業，可見其子寫「米」字時把捺寫成「(圖文1)」，教師便以紅筆改為「(圖文2)」。該家長稱其長子讀該校，按教師要求寫字，升小後又遭教師指其寫法錯誤。她曾先後向幼園教師及校長要求勿再以此法教其幼子，但不果，遂向教局投訴。

幼園：拉直線助掌握已調整

該校校長羅兆雲以書面回覆本報稱，該校一向較認真看待學寫字，拉直線條寫捺是為方便幼兒掌握，但已就此跟教局商討，局方建議校方減低對筆劃的要求，只要求字形結構無誤；幼園階段的評估重於檢視兒童的發展，絕不以劃一的標準評定兒童的表現。校方又謂教師用心教學，積極進修，不少畢業生升小後表現良好，該校不斷求進步，歡迎社會人士指導。