趁區內生源足 屯門學校推改革 「無淚小學」下午趣味活動代教書

[2015.12.15] 發表
五邑鄒振猷學校過往有收生壓力,校長沈耀光(後)顧忌家長看法,未敢大減學生學習負擔,但近年屯門生源充足,他終可放膽改革,下午不上課,改辦趣味學習活動,圖中的學生剛欣賞完說故事比賽優勝者的演出,心情愉快。(劉焌陶攝)
五邑鄒振猷學校讓學生在趣味實驗中學習科學,圖中女生所持的膠樽樽口開了個小洞,她把裝滿水的樽上下倒轉,但水的張力阻擋空氣進入,令水樽內外的大氣壓力平衡,故即使樽口有洞,水也不會流出。(劉焌陶攝)
楊先生(後)逢周末都帶子女去公園玩,長子(左)現讀小一,課外活動只有視藝和籃球班,都是他喜愛和非學術的,楊說:「有些孩子被迫學琴,考到八級後不再彈琴,是本末倒置。」右為其次女。(林俊源攝)

【明報專訊】家長申訴孩子壓力過大,主張不催谷的學校獲青睞,本報將一連兩日報道這類小學的教學模式,以及校長、家長的心路歷程。

屯門五邑鄒振猷學校校長沈耀光想讓學生愉快學習,但擔心嚇走家長,至近年見區內生源充足,終放膽改革,減少考試、默書,下午不設學術課,以趣味學習活動取代,被家長譽為「沒有眼淚的學校」。沈認為教育應「以孩子心做孩子事」,心痛學生是教育工作者的應有之義,但強調快樂不足夠,學生也要學習。明報記者 田青青

下午辦論壇做實驗唱英文歌

跨境學童潮前,五邑鄒振猷學校一度面臨收生壓力,谷底時小一僅得兩班。沈耀光在該校任校長20年,表示不少家長會將功課量與成績掛u,他雖擔心收生及學生升中成績,但「做唔出太催谷翵ヾv,掙扎下把功課量定在中間水平,兩年前放手改革,希望找平衡玩樂及學習的路。

推行的改革包括把學術課集中在上午,1時起為午膳時間,2時起設供學生完成功課的導修堂及各種活動, 如模擬城市論壇、做實驗體會「生活中的科學」、學唱英文歌等,又嘗試「翻轉課室」,由教師拍片教書,學生在家看片,有疑難在課堂上問教師。他也減少考試次數及功課量,星期五下午2時便放學。

部分改革因家長反對擱置

但他表示,亦有改革因家長反對而擱置,如小一評估不計分、不排名,及中英文隔周才默書;他最後沒諮詢家長便由每5個教學日默一次書,改為6個教學日默一次,並取消學期頭尾的默書,「你可以話我茅,但我真係想學生默少灡恁A唯有用取巧方法做」,幸最後沒遭家長反對。

減考試默書 抄字數學題照做不過量

功課改革以「減負加趣」為原則,沈希望學生開心之餘也有堅實基礎,故詞語簿仍要抄,但最多抄3次,數學題也要做,但低年班每日不超過10題。「加趣」難度較大,仍在摸索,他說給教師的指示是安排學生愛做的功課,現時試過專題研習、學習筆記及延展任務等,如課堂學了某國的知識,回家再蒐集資料,翌日向同學介紹該國風俗等。早前校內問卷調查反映,逾八成家長認為功課量適中。

學生主動作文 肯定理念

為讓學生學如何寫風景文章,沈上周與小六生去了大澳,要求他們拍照拍片,途中亦要自拍一段片介紹所處環境,一路上學生十分投入,回家後等不及老師教寫作技巧,已主動列出大綱,準備寫文章。學生的主動肯定了沈改革的想法,令他相信讓學生享受,同時又能學到知識的教育方法,才能保持他們對學習的興趣。

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