【明報專訊】教育工作者聯會上月以問卷調查207名中小學校長及教師代表，詢問學校的偷錄情�G，發現偷錄情�G在學校時有發生。結果顯示，29％受訪者指曾有學生在課堂上偷錄教師的教學情�G，較去年的21%為多，另有37%受訪者指曾有學生偷錄同窗在校內的言行舉止。此外，有達72%受訪者擔憂在學校內會被偷錄，較去年調查中的64%受訪者有此憂慮，增幅達8個百分點。

教聯會今年為第二次就「學校偷錄的情�G」作問卷調查，結果顯示情�G較去年嚴重，21%受訪者表示，曾聽聞教師被公開偷錄片段，較去年的16%為多。另，32％受訪者聽聞有學生被偷錄的片段遭公開。教聯會認為，師生在校內被偷錄後發布的情�G普遍，值得各方關注。

學生偷錄「有趣」情�G 網上發布

教聯會副主席王惠成指出，在校園內的偷錄行為分為3類，一類是學生為學習需要，如錄下課堂內容作溫習；第二類是貪玩的學生錄下他們認為「有趣」的情�G與其他同學分享；第三類希望藉偷錄取得證據，作投訴等用途。王惠成認為，偷錄情�G增加與電子產品使用愈趨方便有關，學生可能在校內看到「有趣」情�G就偷錄，甚至在網上發布，情�G需要正視。

調查指出，有24%受訪者指得知曾有教師亦以偷錄的資料作投訴證據，較去年的7%有顯著增加。有43%受訪者表示如有偷錄片段被公開或用作投訴，同工工作壓力有所增加。

家長偷錄與教師對話 用作投訴

在調查中，有61名受訪者表示知道校內有偷錄的情�G，而其中半數(49％)涉及家長偷錄。有受訪者指出，有家長偷錄與教師的對話作投訴之用；又有家長在課室拍照後作匿名投訴；亦有教師在會見家長期間被偷錄對話。教聯會指出，若政府、辦學團體和校董會仍不清楚指明，不接納未經核實偷錄內容為投訴證據時，教師被偷錄情�G將會進一步惡化。

東區家長教師會聯會主席趙明認為，教師和家長的關係應建基於互信，家長若對教師的教學不滿有很多途徑處理，家長宜以身作則，若在教師不同意下偷錄，是「教壞細路仔」，認為在學校偷錄的風氣不宜助長。