【明報專訊】上周經濟合作與發展組織(OECD)綜合PISA及TMSS兩項國際數學及科學測試成績發表報告，指15歲港生科學水平為全球第一，數學全球第二。曾獲頒「數學教育界諾貝爾獎」的香港大學教育學院教授梁貫成說，當天教育局一名甚高級的官員特意致電向他報喜，他卻不是很興奮，反慨嘆﹕「要看看學生犧牲了什麼。」

梁貫成：要看學生犧牲了什麼

梁貫成曾獲數學教育界最高殊榮「費萊登特爾獎」(The Hans Freudenthal Award)，其研究指出，東方世界受儒家文化影響，學生較刻苦學習，故成績較好，但他直言港生補習補得太厲害，如奧林匹克數學、珠心算等，其實應只供富數學潛質、在學校數學堂「食唔飽」的學生去挑戰，頂盡是首3%至5%的尖子，其他學生應付學校數學課程時刻苦就夠，不必再「加辣」，惟不少家長因虛榮心而為子女報讀，令他們既吃力，又失去參與感興趣活動的時間，分分鐘還對數學感厭倦。

指奧數只宜尖子參與

梁說港生在數理科排名高固然值得驕傲，但看闊一點，歐美孩子不用狂補習，有空間去踢波、搞藝術，健康點、生活平衡點，香港家長是否要反思？面對梁那一點「冷水」，致電報喜的教育局官員唯有重申香港學生表現好。

今次OECD的報告沒將上海納入排名，但上海在PISA的表現優於香港。梁貫成說，全國學生的平均質素未必如此高，中國一直拒絕參加TMSS測試，就有評論認為是因為TMSS規定在全國學生中抽樣做測試，不能自選其中一個城市(香港情�G特殊，故與中國分開排名)加入排名戰，中國擔心選不中尖子城市，排名會落後。

說內地只催谷 港是五十步笑百步

梁又說，上海聚集很多尖子，若以尖子比尖子，香港必然被比下去。內地生答題技巧也厲害，學校採用題海戰術，詳列各類型題目應以什麼方法解答，要求學生操練。梁指這有助學生在考試中取高分，但扼殺其創意。

他說，富啟發性的教育應是讓學生嘗試用不同方法解決數學題，再互相比較，他曾向本港教師提倡這原則，卻被指活在象牙塔，教師趕課趕得要命，以學生在文憑試考得5**為目標，雖不至於用題海戰術，但仍傾向直接教學生解題方法。梁慨嘆，說內地教學差，香港是五十步笑百步。

文﹕余諫之