學民憂通識增愛國內容 變相重推國教
[2014.10.28] 發表
【明報專訊】本報日前報道，政府內部有人因認為通識科令更多學生參與社運，有意削減該科「法治和社會政治參與」部分內容，教育局雖指通識科課程檢討與佔領運動絕無「針對性關連」，亦沒收到任何政府高層指令，但學民思潮疑慮未減，要求政府勿藉削減通識科政治內容「閹割」學生學習機會，及勿在通識科加入盲目鼓吹愛國情懷的內容，免變相令國民教育科捲土重來。
指通識科練批判 與社運無直接聯繫
學民思潮昨稱，學生作為社會公民，熱中參與社會事務，應得到鼓勵，而通識科訓練批判思考，與參與社運沒直接關係，學生參與社運，是面對社會不公義的反彈，政府應盡力處理社會矛盾，而非透過弱化學生對社會問題的認知來掩耳盜鈴。
學民又質疑，若政府由上而下施壓要求修改課程內容，便與2012年強推國教科如出一轍，是視中學教育為統治工具及不尊重教育工作者，最終只令學生受害。
本報前日(27日)報道，政府擬將通識科的香港政治內容，由原本佔25%減至18%，並在通識科中加入《基本法》、「一國」概念和中國經濟起飛等內容。
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