兆基書院每周全校商校政
曾變謾罵 摸索模式學理性協商
【明報專訊】香港兆基創意書院並無學生會，每周設「Student Voice」環節，全校師生共商大小議題，盼培養學生關心身邊的人和事、敢於表達意見等，惟討論演變成謾罵、瑣碎如廁紙更換次數都要傾，該校校長謝國駿坦言仍在摸索不同會議模式，但認為討論「進步中」，意見愈來愈有質素。教院教育政策與領導學系副教授梁恩榮指出，校政民主化與提升公民素質是相輔相成。
強制出席 盼學生敢於發聲
2006年，兆基創意書院多張學生桌面被畫上各類型的圖案，情况日益嚴重，引起部分學生不滿。教師遂與全體學生在禮堂開會，討論「什麼是Graffiti(塗鴉)？」會議歷時兩小時，謝國駿說，會議不是為了尋求「解決方法」，因為不應將之定性為「問題」，「件事是一個議題，希望學生反思什麼是美學？曾灶財的墨寶應否保留？」此後逢有新議題出現，便召開全校大會討論。
全校大會於2009年常規化，每周一節，每節50分鐘，實行「直接民主制」，學生必須出席，名稱「Student Voice」取自英國推動校政民主化的組織。謝國駿強調，教師與學生在會議裏「平起平坐」，他舉例，校園的無線上網密碼原只供教師使用，但有教師向學生透露密碼，結果一傳十、十傳百，使用量超負荷，終令教師無法使用，校方在沒通知學生下更換密碼，引起大批學生不滿，會上有學生謾罵、甚至對教師作出人身攻擊，該名教師並無訓斥學生，反而心平氣和解釋學校決定的因由等，最終雙方達成共識，學校另設上網戶口專供學生使用。
校長：學生不想出席便沒意思
全民共議要達到有質素的理性討論不容易。謝國駿稱曾嘗試不同會議形式，包括學生提出議題便開始討論、自由拋出議題，再投票決定討論次序、由學生領袖主持會議等，但各有弊處，包括議題太多致大量積壓、學生覺得議題不值得討論等，「試過傾要密啲換廁所廁紙，但其實收集意見便可，技術上亦不難解決，雖然會議是強制，但學生不想再出席，便沒意思了」，後來教師引導學生討論較具爭議性的議題，例如最近的政改爭議。
教院學者：實踐中提升公民質素
教院教育政策與行政學系助理教授阮衛華指出，開放校政的速度須視乎公民素質，例如學生需學習理性討論、少數服從多數、提具建設性意見、尊重別人，以及妥協等，「若個人只着眼自己的需要或權利，寸步不讓，(群體)就無法達成共識，結果議而不決，討論沒完沒了」。
梁恩榮補充，公民素質不足，學校亦應適度開放校政，讓學生從實踐中提升公民質素，「就如學游泳，要落水游，不是在池邊說泳式」。
(校政民主化系列之二)
明報記者 廖穎琪
