相信很多人對於愛情的期許，都是希望可以當個好男人，但是實際經營愛情的結果往往不如預期，許多人甚至會開始懷疑自己在愛情上的自我價值。而這一切是因為什麼原因造成的呢？
最近我看到一篇文章，標題還蠻聳動的，內容是「華人談戀愛，十幾年沒進步？」在看了文章的敘述後，發現內容與我自己輔導學員的經驗不謀而合。
大部份的學員在問的問題，不外乎都是：
1. 他／她喜不喜歡我？
2. 我要怎麼追他／她？
3. 告白失敗怎麼辦？
4. 為什麼他／她對我愛理不理？
5. 已讀不回怎麼辦？
6. 約不出來，怎麼辦？
而且會問這些問題的學員，年齡層的分佈從14 歲到65 歲。從這個數據透露出來的訊息，也間接證明了，不管你是國中生、高中生、大學生、甚至是你出了社會、甚至已經接近年邁，問的問題都是一樣的。
這個現象代表着什麼呢？這意味着，雖然現代科技進步、網路發達、交友管道多元化，甚至市面上在講授愛情的書籍、文章、影片比比皆是。但在一般人的心中，還是會認為親情、友情、愛情，這種親密關係彷彿「沒人教」也「不必學」，長大了就「自然」會了一樣。
也因為如此，所以這篇文章的標題提到「談戀愛，十幾年沒進步？」也確實反映在實際的情況中。
然而大家就真的沒有學習愛情學分的動力了嗎？其實也未必如此，在電視媒體中一直報導的台大通識課「愛情社會學」，學生搶破頭要上課的實況，也反映出現代人對於學習「如何愛」的渴望。
為什麼我要在這邊將「如何愛」，特別用括號來表示，因為這意味愛情這門學問，是一個需要執行的「動詞」，而不是一個只要聽大方向的「名詞」。當然這堂課之所以火紅，除了主題新穎，切合青年學子的需要之外，孫中興老師講求反思的教學風格，也是令學生印象深刻的部分。
像是課堂中孫中興老師給了學生一顆雞蛋，要學生二十四小時，連續七天照顧一顆蛋。而有些學生，當天就將雞蛋打破，或是回家之後被媽媽拿去炒蛋，往往一整周下來，課堂中的一百位學生，只有十個學生，能夠好好的照顧這顆蛋長達七天，甚至幫蛋取名字，穿衣服等等。
而這時候孫中興老師就會讓學生反思，「如果你對待愛情的態度，就像是這顆蛋，那會是一個什麼樣的結果？」
看到這個段落，讓我想到在我的教學經驗中，協助學員反思他的愛情模式，也是一個相當重要的過程。就像是這篇文章一開始，提到的那6 個問題，其實問題都是出自於，對於「愛情關係的迷惑」，或是「缺乏換位思考」所造成，如果能具備這些核心觀念，在面對愛情難題時也有個正確的方向。
這讓我想起有句話說得好「要怎麼收穫，要先想該怎麼栽？」如果你沒有先主動去栽，那你要怎麼得到你想要的結果呢？但是這個觀念，卻跟男人舊有的觀念、習性相衝突，所以也才導致「談戀愛，十幾年沒進步」。
