約四五成中小學員曾用 多中小學禁用ChatGPT 資優學苑倡迎接潮流

圖為學生使用ChatGPT。香港資優教育學苑調查顯示，分別有12.6%小學學員和25.1%中學學員表示，所屬學校准許在指引下使用ChatGPT。（學苑提供）

面對ChatGPT潮流，香港資優教育學苑院長黃金耀（左）鼓勵教育界和學生擁抱新科技，及早教導學生使用時保持學術誠信。旁為學苑研究部主管馮子豪。（學苑提供）

【明報專訊】生成式人工智能聊天機器人ChatGPT興起，香港資優教育學苑(下稱學苑)3月底調查502名學員，當中143名來自小學、359名屬中學生，分別有35.7%及47.6%的小學及中學學員稱過去3個月曾使用ChatGPT。對於所屬學校取態，分別有68.5%小學學員及45.4%中學學員稱學校禁用。

問及學員評價ChatGPT對學習發展帶來的影響，中學學員對誠信議題持較負面看法，評分平均數值為2(1為最負面，5為最正面)。學苑稱，學員基本認為運用ChatGPT核對答案是可以接受，但若用ChatGPT的「完美」學術語言來修改文章，借用論據、觀點和分析，以至直接採用ChatGPT提供的答案，則應視為作弊行為。

促訂應用守則 正視數碼鴻溝

學苑院長黃金耀稱，學校作為教育界一員，應積極迎接這科技潮流，及早為學生訂定應用守則，一方面教導學生如何在運用ChatGPT時保持學術誠信，另一方面提醒他們須核實ChatGPT所提供的資訊是否真確。他又稱，從宏觀角度看，學界需要正視可能出現的數碼鴻溝，避免只有部分學生獲准使用ChatGPT，造成不公平競爭。

更多教育

意在字行間：「職業」與「事業」之別

【明報專訊】近年閱讀卷甲部和乙部的題目， 偶爾要求考生應用生活例子和體會回應問題，其中2022年文憑試就各出現一題。 這類問題一... 詳情

意在字行間

【明報專訊】■題目分析 作者在第2段說 「職業」 是人生寄託，有些人卻視之為 「事業」 。兩者有何分別？試以醫生為例說明兩者的不同。（... 詳情

搶救卷二：立意和佈局，如何更勝一籌？

【明報專訊】2021年DSE題一要求同學記述經歷一件事後，「我才明白一心是我的知己，是真正了解我的人」，並抒發體會。這條題目，大部分同學均犯... 詳情

讀通文言：蘇軾的黃州赤壁文學

【明報專訊】筆者於本欄首篇曾以「《三國演義》特選章回為題」（2022年9月20日見報），聯繫文言指定篇章，其中一篇是豪放派詞人蘇軾的《念奴嬌... 詳情

校園尺牘：校慶歌舞劇團員招募（啟事）

【明報專訊】■字詞錦囊 並志盛事……兼且標記盛大的事情 共襄盛舉……一起完成盛大的活動 演繹……推演鋪陳 眾志成城…... 詳情