文憑試攻略：模擬試卷
【明報專訊】■甲部：指定閱讀篇章(30%)
1. 試解釋以下文句中的粗體字， 並把答案寫在橫線上。(4分)
(i) 秦昭王聞之，使人遺趙王書。《廉頗藺相如列傳》遺：__________
(ii)小學而大遺，吾未見其明也。《師說》 遺：__________
2. 以下哪一句中的「徒」字，與「臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。」一句中「徒」字的用法最接近？(2分)
A. 欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。
B. 彊秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。
C. 郯子之徒，其賢不及孔子。
D. 月既不解飲，影徒隨我身。
A ○ B ○ C ○ D ○
3. 根據《廉頗藺相如列傳》一文， 回答以下問題。
(i) 在「完璧歸趙」中，司馬遷記述「趙王與大將軍廉頗諸大臣謀」，對於刻劃藺相如的形象有什麼作用？試加以說明。(3分)
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(ii)《論君子》：「無友不如己者。」試就此說明廉頗和藺相如為何能成為「刎頸之交」。(4分)
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4. 根據《師說》一文， 回答以下問題。
(i) 「童子之師」以什麼為教學內容？(1分)
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(ii)韓愈對童子之師有什麼評價？這對現今的教育工作者有何提醒？試舉一個與教育相關的現象為例說明。(4分)
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5. 試根據《月下獨酌》的內容填寫下表。(3分)
(圖一)
6. 在《月下獨酌》「我歌月徘徊，我舞影零亂」一句，李白如何運用擬人法抒情？試略加說明。(3分)
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■乙部：閱讀能力考材(70%)
7. 試根據以下引文，回答所附問題。
有一條喉管安放在他嘴部位置，隨時供給他氧氣。有一個人在他身邊，隨時為他抹嘴抹汗。(第1段)
引文運用反復這種修辭手法有什麼作用？試加以說明。(3分)
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8. 在第5段，作者說他很想請女老師「多一點笑」，但他為什麼不說呢？又作者藉此說明什麼？(3分)
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9. 在第7段，作者說「癱瘓要比死亡痛苦得多」。試以四個字概括阿斌癱瘓後的境况。(1分)
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10. 癱子的思想和社會的習俗常規存在什麼矛盾？又為什麼會存在此矛盾？試略加說明。 (3分)
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【第一篇】
11. 以下引文是運用了設問、反問， 還是兩者皆非？(3 分)
(圖二)
12. 假若把第9段段末的疑問句改為陳述句，對段旨的表達而言，是否更為理想？試加以說明。(4分)
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13. 作者在文中提及不同的殘障者，試根據有關內容判斷以下陳述。(6分)
(圖三)
14. 以下哪一項最切合克里斯托弗?里夫面對災禍的態度？(2分)
A. 樂天知命，隨遇而安
B. 活在當下，及時行樂
C. 勇往直前，不屈不撓
D. 進德修業，推己及人
A ○ B ○ C ○ D ○
15. 試根據以下引文，回答所附問題。
我走特別的路，我看特別的風景，我棲身於特別的家園。(第14段)
引文運用了什麼修辭手法？(1分)
□□
16. 在第14段，為什麼作者說殘障扭轉了個人和社會的一般關係？試就個人的體會說明。(4分)
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17. 試綜合全文填寫下表。(2分)
(圖四)
18. 作者在文末提到克里斯托弗?里夫自傳的末章以燈塔為喻。試綜合全文填寫下表。 (4分)
(圖五)
19. 本篇題為「不是牆，是路」，試以克里斯托弗?里夫的經歷加以說明。(4分)
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【第二篇】
20. 試指出「扁鵲見蔡桓公，立有間」一句中，「有間」的詞義。(2分)
A. 病有起色
B. 有一會兒
C. 有心間隙
D. 君臣有別
A ○ B ○ C ○ D ○
21. 下列哪一個詞語中的「索」字， 和「使人索扁鵲」一句中「索」字的語意相同？(2分)
A. 不假思索
B. 離群索居
C. 按圖索驥
D. 索然無味
A ○ B ○ C ○ D ○
22. 文言第一則，蔡桓公病在腠理時，為什麼他不肯就醫？(2分)
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23. 文言第二則，高祖病重，為什麼他不肯就醫？(2分)
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24. 韓非子、高祖和墨子對禍福有不同的看法。試根據有關內容填寫下表。(3分)
(圖六)
25. 墨子得病，跌鼻因而對墨子之言提出什麼質疑？(2分)墨子如何回應？(3分)
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顧問老師：黃慧琦
(沙田培英中學中文科主任)
(本刊刊出的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[星笈中文 第087期]
