文憑試攻略：卷一白話文 溫習兩撇步
【明報專訊】不少同學認為卷一白話文試題出自課外篇章，難以溫習，只能自求多福。語文底子弱的同學更是無從入手，只能死記硬背寫作手法，以求保命。香港道教聯合會圓玄學院第一中學資深中文科教師關力年卻認為白話文有得溫，只要掌握文章主題、題型和答題策略，就不用聽天由命！最後階段衝刺，你準備好沒有？
掌握文章主題
關力年認為文憑試的白話文篇章主要圍繞【傳統與現代】、【城市與鄉村】、【個人與社會】、【漂泊與尋根】、【父母與子女】、【教育與成長】、【自然景象與哲理】、【飲食與人生】8個主題。同學可重點找這幾個主題的文章作比對，留意當代作家如何以不同寫作方法，刻劃主旨，直抒胸臆。
(圖a)
例子
2013年試題中，題目問及張曉風的〈我交給你們一個孩子〉，作者描述往事，表達對兒子成長的慨嘆，擔憂兒子在成長過程中，因社會環境而變得不再善良正直，藉此抒發對兒子愛猶不及的情懷。
(文章圍繞【父母與子女】)
熟習不同題型
【1】歸納內容大意題(填表題)
此題型近年常考，主要考核劃分段落重點及文章層次，切忌原文抄寫。緊記參考例子示範，了解作答結構才下筆。在以下例子中，第一部分已道明作答的結構，先寫文中大意，再寫出其作用。關力年建議，此類段意分析題目，可留待最後階段才處理。
(圖b)
【2】理解及辨識內容重點
此類題目多明確指出考核的段落，注意在該範圍不一定找到答案，宜就該範圍的上文下理提示推敲答案。在右列例子中，因為第一段和第八段皆有「如真似幻」一詞，令不少考生誤選A.為答案(23.7%)。
(圖c)
【3】綜合全文，以掌握人物性格、內心感受及人生態度
2014、2018及2020年曾考核
例子
2020年第10題：
試題要求承上題，說明父親的姿態跟作者感到遺憾的關係。(4分)
作答要點：
?在第9 (ii)例子中，同學已經選擇父親的姿態為「沉默寡言」
?第六段中「這種遺憾，在往後幾年不斷地折磨着我，此刻才終於理解父親有家歸不得的疼」——不理解父親
題目考核同學的概括和歸納能力，要從文中不同片段分析人物性格、內心感受和人生態度，設問題目以短答和填表形式為主。答題時必須舉出範圍中前後兩個事例，再加以說明，切忌原文照抄。
參考答案：
作者父親沉默寡言，甚少和作者談天，父親在世時沒有好好溝通，導致父女間形成隔膜，作者無法理解父親的想法；去世時父親亦沒有留下片言隻語，父親的寡言令作者同樣後悔沒有在他生前好好了解父親，尤其他對故鄉的想念和鬱結，致沒有助父親回家。
【4】歸納主旨，說明個人體會/看法
2017及2020年曾考核，未來出題機會大
例子
2020年第16題：
問及篇名既然為〈夢中的父親〉，文中後段卻不斷描寫母親，是否偏離主旨？要求解釋並說明看法。(4分)
作答要點：
雖然問「是否偏離主旨」，但其實「換湯不換藥」，同屬「歸納主旨」題型。建議先寫文中主題和主旨，再分析是否「偏離」，最後寫出個人看法。
參考答案：
不是偏離主題。作者在夢中看到父親，追憶在父親在世時沒有好好與他傾談，心生遺憾，表達沒有珍惜親人在世時光；而文末言及母親也正如父親一樣逐漸老去，漸變沉默，正是呼應前文作者沒有把握父親最後的時光傾談一事，並以作者憶起母親，致電給母親的行動，進一步深化「珍惜親人」，所以沒有偏離主題。
【5】歸納主旨，比較不同篇章觀點
2015及2020年曾考核，可多加留意
例子
2020年第17 (ii)題：
問及文中「那些和父親一樣的遊子」，與王鼎鈞也是身在異鄉，要求同學指出他們對故鄉的看法有否矛盾。(4分)
作答要點：
比較題屬高階題目，容易分出高下。若看到比較題，要預留時間並放在較後的階段作答。
?緊記要有比較方向，例如「什麼是故鄉、是否要還鄉、對故鄉的感情」，從不同方面比較兩篇文章
?不要急着回答有沒有矛盾，作答前應先看題目，先論王鼎鈞對故鄉的看法，再述文中作者父親的看法，最後作比較。在4分題目中，即使最後比較論述答不到，前面的論述也可得分
參考答案：
有矛盾。作者父親和那些遊子認為故鄉是落葉歸根處，人必須要回鄉，否則像流離失所，沒有依歸；而王鼎鈞則認為人不一定要回到故鄉，故鄉只是流浪的起點處，即使回到故鄉也只是異鄉人，故鄉和自己的聯繫會在歲月中冲洗無存，所以人不必執著於還鄉。
【6】辨別人物形象、人生態度
2014、2015、2016、2018、2020年曾考核
(圖d)
香港道教聯合會圓玄學院第一中學中文科教師蘇鉅輝提醒，此類題目雖為初階題目，但同學要得分，必須熟讀所有描寫手法。同學要先釐清作者寫的是「人」還是「景物」，再從分類中選擇適合的描寫方法。近年較熱門的高階問題中，題目會問及寫作手法在文中有什麼作用。溫習寫作手法時，除了釐清初中至高中學過的修辭和描寫手法，如動態描寫、靜態描寫、直接描寫、間接描寫、白描等，也可多思考「這個寫作手法有什麼好處？如何塑造角色形象？」等 。
作答要點：
如果題目問及描寫人物形象用了什麼手法，此手法有什麼好處，可以參考此文步：
?同學可先回溯文章
?指出描寫手法，如肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫
?再以這些描寫手法成為論據，寫出該寫作手法的作用和好處
?溫習/考試貼士：
?建議同學試做歷屆文憑試試題，思考文章在八大主題下的主旨和立意。可預先溫習主題的背景，例如在【城市與鄉村】中，不少文章講述1949年或之後南來文人懷念祖國大陸的情懷，同學預先了解文章背景，對作答更有幫助
?考評局會特別考問過往考生表現不理想的題目，可留意考評報告及相關題目
?自己做筆記釐清概念，例如寫作手法、修辭手法等
?考試時，如題目提供的橫線不夠位置，同學可以自己加線，不用被限制
注意時間分配：
關力年提醒，白話文佔全卷50%、指定文言篇章30%、課外文言文20%，白話文作答時間分配頗為重要。根據過去兩年的白話文試題來看，需要閱讀約2000字文章再答題，時間尚算充裕，建議作答時間分佈為：白話文(45分鐘)、指定篇章 (15至20分鐘)、課外文言文(20至25分鐘)。他提醒如遇上沒有把握的題目，可留待最後才處理。
文：袁志敏
資料來源：《讀通8大類——DSE白話解題妙策》講座內容
[星笈中文 第025期]
