規劃情報：禮堂變「案發現場」 中三生活用STEM鑑證查案

瑪利諾神父教會學校（中學部）一項中三跨學科學習活動中，學生模擬在案發現場查案，他們拉起繩，量度「傷者」留下的「血�[」與牆身距離，以推算「傷者」中槍位置。

【明報專訊】瑪利諾神父教會學校(中學部)設初中校本課程「科學研究科」，2017年有6名學生想試做科學鑑證，遂向專業鑑證人員「取經」，並與教師一同構思活動。早前學校於「STEM Day」舉行中三STEM跨科學習活動，校方事前將禮堂劃分成多個設定一樣的「案發現場」，以黑筆畫出傷者遇襲倒地姿勢，在牆上及地下9處以紅色液體模擬血�[。學生需還原傷者中槍真相，研究現場血�[等線索，以數學原理推敲出血濺方向，解構「子彈從前方或後方射進身體」、「中彈位置」等疑問。

「計sin、cos、tan，學生常常話學完無用，但在場景中，他們確實可用數學理論解決問題。」校長何力生說，在模擬案發現場，學生需利用數學、生物等知識推敲傷者中槍過程，如需應用數學sin、cos、tan等三角函數理論，計算血濺角度；量度血�[形狀大小尺寸，推斷死者的受襲方位等。活動雖然不是用真血，但校方亦借場景教導學生從顯微鏡分辨血液中的紅血球、白血球及其他細胞等。完成蒐證及分析，學生發現各組答案不一樣，實驗稍有不小心失誤，結果可差之毫釐、謬以千里。

何校長說，教師雖然心�埵頃ヾA但不會提供標準答案，希望學生反思「科學鑑證是否百分百準確？」、「科學必然是絕對正確嗎？」、「科學精神是什麼？」更深入的是希望學生反思科學道德，「科學可以是一把刀，用科學去害人，但只要善用亦可以幫人」，他亦期望學生反思科學及宗教之間的關係。

資料來源：綜合《明報》報道

整理：曾卓盈

圖：資料圖片

[明路—生涯規劃 第76期]