課程發展議會 被批欠前線聲音

香港眾志、進步教師同盟等6個團體，昨批評負責編訂中小學課程指引的獨立諮詢組織「課程發展議會」諮詢不足，眾志常委鄭家朗（前排右二）稱，議會處理課程改革時，只向各校校長或科主任發放問卷，沒有諮詢前線教師、學生及家長等，結果課程文件內容與教育持份者理念背道而馳。（香港眾志提供）

【明報專訊】教育局轄下「學校課程檢討專責小組」正檢討通識教育課程，料年底前向當局提建議，負責編訂中小學課程指引的「課程發展議會」亦會審視。香港眾志、進步教師同盟等團體，昨批評課程發展議會組成不均，23名成員中，代表家長的委員只有1名，沒有前線教師代表，又指議會缺乏渠道主動收集學生、家長及公眾的意見。

香港眾志常委鄭家朗稱，坊間對通識科地位及獨立專題探究存廢問題有不少討論，故需要一個能代表學生、教師及家長聲音的課程發展議會研究；但他質疑議會委員本身有政治立場，委員會亦欠缺前線教師代表，「難以相信他們會頂住政治壓力，會作出一個符合社會的結果」。

團體批評課程發展議會作為諮詢機構，要開放議會令業界及公眾了解議會事務，但現時公眾未能列席或旁聽會議，而唯一對外發放的「會議簡訊」，在會議完結後7個月才公布，未有詳細交代出席人數及討論內容，令業界及公眾無法得知和掌握會議的討論過程。他們要求改善議會透明度，要求有民選委員，增加前線教師委員，主動吸納學生、家長意見，確保議會運作中立持平。

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