近日記者有兩名已身為人父母的同學，因當日無暇參與子女的晚自修(夜間的自修堂，高中尤為常見)而爭論得面紅耳赤。學生晚自修與家長何干？經同學透露，原來現時愈來愈多的學校開始邀請家長參與學校的日常管理，諸如門崗、監考、甚至在晚自修時維持課堂紀律。家長上班後再到學校固然辛苦，但其實班主任也有苦衷。 維持課堂秩序 體恤教師之苦 一名名校班主任向記者訴苦稱，現在的學生多為獨生子女，生活環境明顯改善並且以網絡等渠道習得諸多「維權」知識，使教師無法以傳統「體罰」處置調皮學生。以往記者讀書時，體罰措施動輒教鞭抽打或罰跑操場，現在多為罰站反思或當眾檢討，已不如過去嚴苛，但仍有學生甚至家長會到學校投訴，使教師在日常班級管理中只能以說教為主，「孩子在叛逆期光說教沒有太多用處，學校又對班級主任有紀錄和教學質量考核，你說怎麼辦？管輕了學生紀律成績都是問題，管重了遇到難纏的家長說不定飯碗就沒有了」。 記者上網搜尋發現，原來近年在湖南、福建、河北多省市亦曾出現同類情况。確實有部分「怪獸家長」護子心切，對於教師的管理措施有過於敏感的干涉，例如公布成績會被視為對孩子貼優劣標籤，孩子因不守紀律被罰站、罰體育運動乃至負責衛生清理工作，則被視為是對孩子人格侮辱。其實學生本身未必有上述想法，更多是家長覺得礙於自身社會地位或面子上不好看而去胡攪蠻纏。 記者的教師朋友說，讓家長參與學校的日常管理效果不錯，愈來愈多的學校嘗試建立家長委員會並不足為奇，「叫家長也體驗一下我們的處境，至少如果家長在，這些孩子會更聽話一些」。 明報記者 鄭海龍
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