選讀反烏托邦小說 貼近學生心態

迦密主恩中學以「文學圈」分組研習故事書，書中講述因為人類行為殘忍，當權者期望所有人按規矩做事，創造一個無痛苦的世界。在文學圈中，有學生看書後負責以繪畫方式，表達主角Jonas了解到人類殘暴獵殺大象獲取象牙的過程。（劉家豪攝）

【明報專訊】迦密主恩中學學生研讀的小說The Giver，是一本反烏托邦科幻小說，故事中的社會十分和諧，人們都依從當權者設立的規矩，包括配對伴侶，社會因而並無紛爭；但人們均缺乏情感，而在高度監察下，不守規矩的人將被教化，更會被殺死。主角Jonas因是傳承歷史之人，能得知歷史，故能認清真相，故事講述Jonas嘗試讓其他人醒悟自己的選擇權正被控制。

該校英文科科主任霍婉婷指出，或因現今青少年不滿現况，盼有所改變，故近年年輕人愛看《飢餓遊戲》等警世類書籍，「他們都想改變一些未有能力改變的現狀，而(The Giver)主角如何嘗試改變世界，就好貼近他們的心態」，故選了該小說為指定讀物。

中五生陳貝玲指早已看過該書，惟「自己看只有一個aspect(角度)」，有時好快便接受書中的價值觀。惟透過文學圈，同學間可互相討論，讀到特別有感覺的段落，亦可互相分享。以討論書中結局為例，因貝玲已閱讀該系列另一本書，知道主角並沒有死，惟同學則認為應獨立分析該本書，堅持主角最後應命不久矣。

追情節主動查字典

另一中五生楊富文認為，該書的情節吸引，驅使他看到有不認識的詞彙時，便會主動查字典，亦享受於文學圈與同學分享主角心理變化的情節。

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