【明報專訊】學生能力國際評估計劃(PISA)昨公布最新(2015年)的「協作解難(collaborative problem solving)能力」研究結果，本港學生在52個國家或地區中排名第3，首位則由新加坡奪得，令其成為2015年PISA能力指標的「大贏家」。研究顯示，曾遭欺凌的本港學生，表現較沒被欺凌者平均低25分，大部分地區亦有此現象。
PISA四指標 星全稱冠
協作解難能力是今次調查新加入的指標，其他指標如科學、閱讀和數學的結果已於去年底公布，首位全由新加坡包攬。「協作解難能力」以電腦軟件考核，學生需與其他「組員(agent teammate)」合作數個不同任務，題目如：有來賓訪校，學生被委派安排一個以參觀特色地方為題的迎客活動，學校要與其他「組員」溝通，但不需打字，只需揀選不同回應選擇，選中特定回應便有分，由此得知學生的溝通能力和在團隊中的表現。學生、家長和學校亦需填交問卷。
13%港生達最高等級
香港學生能力國際評估中心於2015年4至5月間，隨機抽樣邀請就讀於138間中學共1600名15歲學生參加協作解難測試；全世界共有52個地區約12.5萬名學生參與。本港學生整體排名第3，得541分，遜於新加坡(561分)和日本(552分)。
協作解難能力共分5級，以第4級為最高，本港學生有13%達此級水平，高於OECD(經濟合作與發展組織)地區整體7%，但低於新加坡(21%)和日本(14%)。
曾遭欺凌者表現較差
問卷部分亦問及學生是否有受欺凌，15.2%受測試本港學生稱自己曾被人心理上欺凌，曾被肉體上欺凌的則有20.2%。而聲稱曾遭欺凌的本港學生於協作解難能力的表現，較沒被欺凌的學生低25分，高於OECD平均差距19分。在其他地區，報稱沒被欺凌的學生，其表現都會較佳。
全球女生表現顯著較男生好
在所有參與國家或地區，女生的協作解難能力均較男生為佳，香港女生更較男生高出36分，達顯著水平；而本地學生協作解難能力顯著高於第一代移民(學生和父母都是非本港出生)及第二代移民學生(父母為非本港出生)，差距為18及11分，同為有顯著差異；但家庭社經狀况如家長的職業和教育程度，對學生表現的影響較OECD為小，「社經坡度」只有14，遠低於OECD的30，數字愈接近零愈好。
另外，家中有電腦資源的學生，相比沒電腦資源的學生表現為佳，平均成績相差40分，對學習有顯著影響，中心建議當局多支援有電腦需要的家庭。
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