【明報專訊】(1) (見表) (2) B 說明：1「信心」並不等於「信仰」；2「他知道花是可愛的，可愛的東西應得幫助他發長」、「他們認明一件事情是有永久價值的時候，他們就自然的會得興奮，不期然的自己犧牲」，這些表現都不是在「考慮事情／事物的價值」，而是着重「欣賞」，着重「欣賞者」(孩子)對「所做的事」的喜愛 (3) 愛花 (4) 閱讀材料中提到的密爾頓與貝德花芬都是印證「能進地獄更能出地獄的才採得着智慧」的例子。 問題引述的「地獄」是個「借喻」，用來比喻「惡劣的環境」；問題引述的「智慧」則用來指稱「認識」到「善」或「美」。密爾頓是個瞎子，貝德花芬是個聾子。「密爾頓何以瞎了眼還要做詩？貝德花芬何以聾了還要製音樂？」，閱讀材料這樣寫，就是暗示密爾頓與貝德花芬面對這些「惡劣的環境」，努力爭取，才能顯示兩者對詩與音樂的堅持，顯示兩者達到的境界。 說明：我們還可以用閱讀材料中提到的耶穌、密仡郎其羅作例子回答這問題，但回答時，必須說明「地獄」與「智慧」的含義。另外，說明耶穌、密仡郎其羅兩例子時，也須留意耶穌的例子是用來回應「認識」「善」，而密仡郎其羅是用來回應「認識」「美」，不可混亂 [語文同樂 第272期]
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