【明報專訊】政界盛傳教聯會副主席、福建中學(小西灣)校長蔡若蓮或出任教育局副局長。翻查資料，蔡若蓮於教育統籌局語文教學支援組任職高級學校發展主任期間，曾推動全校參與推普，目標是「全體教師掌握普通話」，並推動內地專家駐校，計劃期望「內地專家在語文教學及以普通話作教學語言的豐富經驗和知識，將促進教師的專業發展，提升語文教學的成效」。

倡創造語境 「全體教師掌握普通話」

中文大學普通話教育研究及發展中心榮譽專業顧問宋欣橋2007年在著作中引述，「香港教統局語文教學支援組蔡若蓮女士」在中大舉辦的一次講座上提出建議：「創造語境，全校參與──建立校園推普機制；全體教師掌握普通話」。

蔡若蓮有關建議在教育局文件中有�[可尋，蔡在2006年的項目簡介，顯示她負責推動「內地與香港教師交流及協作計劃」。

教育局的文件指出，該計劃「支援重點」包括「營造學習普通話的語言環境」以及「校園推廣普通話學習活動」，計劃由語文教學支援組統籌，聯絡人正是蔡若蓮。文件顯示，計劃的交流模式是內地專家駐校協作，包括共同備課、規劃校本課程、進行示範課、觀課及評課等。

2013年9月蔡若蓮轉任福建中學(小西灣)校長，上述計劃至2017/18學年仍有推行，惟教育局有關該計劃的文件已更新，除註明「交流人員主要以普通話為溝通語言」，未有再提及推普等。

教局：參與學校滿意交流支援成效

教育局昨日回覆指出，「內地與香港教師交流及協作計劃」旨在透過在香港舉行的到校專業發展及交流活動，促進兩地專業交流及協作。教育局並透露，過去5年，每年平均約有10名內地中國語文科教師，透過計劃與約20所本地中、小學協作，而有關駐校及交流活動的安排，會按個別參與學校的需要而有所不同。教育局又指每年的評鑑，參與學校滿意有關的校本支援服務及成效。教育局又指出，要幫助學生學好兩文三語，除了課堂的學與教，學校應採用不同教學策略。

明報記者 鄧力行