師大附中解聘老師 法院判無效
家長驚「余老師教學擺爛」
[2017.07.26] 發表
【明報專訊】國立台灣師大附中國中部余姓女老師，前年被陳情教學不力、不能勝任教學，校方啟動不適任教師輔導機制後，以無法改善為由，召開教評會解聘並報教育部獲准，余申訴不成，提起行政訴訟。台北高等行政法院審理認為，校方當初的輔導期時間不足，違反法定正當程序，昨判校方敗訴，撤銷解聘處分，本案可上訴。
據《中國時報》報道，余姓女老師解聘處分撤銷的消息傳回學校，一名學生家長驚訝表示，余老師教學擺爛，很少親自授課，僅不斷要求學生念課文、聽錄音帶，學生若對課程內容有疑問，竟是讓學生自己想辦法。
師大附中是在2015年10月下旬接獲237班學生家長陳情，指國中部余姓國文女老師教學不力、不能勝任導師及國文教學工作，嚴重損害學生權益。校方為此啟動不適任教師輔導機制，最後以輔導結果沒有改善成效為由，去年2月15日召開教師評審委員會，決議依教師法「教學不力或不能勝任工作有具體事實」的規定，通過解聘並報請教育部核准後，去年5月底發函通知解聘余師。惟余師不服，向教育部「中央教師申訴評議委員會」申訴被駁回後，提起行政訴訟控告師大附中。
台北高等行政法院審理全案，合議庭認為，教師法第14條有關「教學不力或不能勝任工作」，最重要的工作就是教學、授課；課程的安排原則是以周次為期，教師法所稱的輔導期程是以2個月為原則、即8至9周，必要時還可延長1個月，就是不能縮短。
當初校方受理投訴展開調查，認定余師在國文教學上確有接受輔導的必要，並進入輔導期；但僅輔導39日就作成余師教學不力的認定，明顯少於8周的輔導期程，如此裁量基礎，顯然逾越合理性判斷可容許的界線。
法官認為，以此不足規範要求的輔導期程，所獲致的輔導結論作為評議解聘的基礎可議，所做的解聘處分和駁回申訴決定有錯，昨判決撤銷。若余最後勝訴確定，將可保住教職。
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