內地社會奉行升學主義至上，家長積極投資學齡前教育，安排孩子在「幼升小」(幼稚園升小學)階段大量補習，導致幼稚園學童的課業壓力沉重，即便教師憂心幼齡學童學習恐吃不消，家長卻回應：不是非補不可，而是擔心孩子跟不上進度。 據《中國青年報》報導，天津家長崔然表示，幼時數學成績不理想，憂心數理不佳的「壞基因」遺傳到年僅4歲的兒子身上，決定讓孩子「笨鳥先飛」，前往大陸連鎖補教機構「學而思」報名數學課。 安排幼齡孩童補習，崔然並非個案，針對外界質疑家長讓幼齡兒童補習，在學齡前承受沉重的課業壓力，恐影響未來求學，不少家長回應：「不是我們非要上，而是其他人都上，我們沒辦法不得不跟著上！」 或致學童學習後勁不足 天津市岳陽道小學教務主任回麗梅表示，提前報名學前班的孩子，確實在啟蒙階段容易得高分，即在於低年級的知識以記憶為主，不過此種學習優勢保持時間不會太長，往後學習仰賴的是理解能力，「最多到三年級，優勢就不再」。北京師範大學天津生態城附屬學校校長楊軍紅表示，部分孩子提前學習小學知識，不只容易在小學階段，出現上課精神不集中的狀況，有些補習課程讓家長旁聽，導致孩子在學習階段對父母過度依賴，「這些都非常不利於孩子在低年級養成課堂專注力，到了高年級，學習會出現後勁不足的問題。」
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