【明報專訊】深井天主教小學本學年引入微型編程器micro:bit，供高小生學編程，學生要融會不同學科知識設計解難方案，如利用水可通電的特性，將盆栽泥土連接上閉合電路(closed-circuit)及micro:bit，編寫程式量度泥土的電流量，以測量泥土濕度。

英國學生人手一部

深井小學電腦科教師馮朗說，這代學生「吃電子奶嘴大」，學電腦很快，故本學年將學習用Word、Excel及剪片等電腦科課程，推前至初小完成，小四則利用Scratch程式學寫簡單遊戲，掌握編程概念。他指編程講求邏輯思維，要動腦筋設計指令，懂得打機才懂得寫程式，有時在術科成績不佳的學生，對編程感興趣，表現更勝其他「叻」學生。

至小五及六，電腦科就圍繞micro:bit。微軟向英國所有7年級生(相等於中一)免費派發micro:bit，馮朗月前到英國中小學交流後，將之引入該校，購入120部每部售140港元的micro:bit，供學生上電腦堂時一人一編程器。

程式控制亮燈 接駁儀器

用者可透過電腦和手機等利用微軟軟件編程，再透過USB線或藍牙將程式輸入mircro:bit。mircro:bit內置方向偵測器，亦可連接外部感應器如�鄎蚼p或濕度計，用者可透過程式指令控制micro:bit上的LED燈，例如設定搖動mircro:bit(利用方向偵測功能)時，或量度到�鄎袡F某個水平，LED燈就會亮起。

馮指不止要學生學習寫程式，亦要將之與其他科目連結，例如要求學生利用mircro:bit監測盆栽泥土的濕度，並在泥土乾時提示用家淋水。教師可提示學生水可通電，監測電流高低就可得知有多少水分，那麼學生就要利用科學知識設計解難方案；只要將mircro:bit駁上插在泥土的閉合電路裝置，寫程式指示每當監測到電流低時，mircro:bit上的LED燈便會閃。

馮表示，該校電腦室在午膳和小息都開放，學生寫完程式，可以到電腦室借micro:bit測試是否可完成指令。

micro:bit亦可連接擴音器，校方將結合視藝、中文及電腦課堂，要求學生寫程式製作電子生日卡，馮指這有助提升學生對各科的學習興趣，及加深他們對課堂知識的記憶。