教育線眼：學者﹕自殺「攤開講」 做足功課忌憑直覺╱文：余諫之
【明報專訊】「講唔講好？」這陣子家長熱議是否該與子女談自殺問題，有教師亦向學生講對連串自殺事件的感受，惟傳達的信息是「老師好驚」、「以前入大學更難」等。專家指不應避忌談自殺，否則孩子若有自殺念頭也不願說出來，但談之前必須做足功課，以免孩子有誤解或覺得成人不明白自己。
網上有家長說子女年紀太小，不希望他們接觸自殺資訊，亦有人說資訊發達，避不了。研究自殺問題的城市大學應用社會科學系副教授謝永齡說，自殺事件近期稍多，但非「盛行」，而本身沒高危因素(如情緒受嚴重困擾及患精神病)的人，談論自殺後亦不會自殺。他形容自殺有如性教育，應「攤開來講」。
處處忌諱 學生不敢講死念
港大防止自殺研究中心亦呼籲學校主動與學生探討學生自殺事件，帶出學生面對的困難及正面處理的方法，並提供校內外的輔導和精神科服務資訊，讓學生懂求助。教師亦應留意學生是否情緒受困，鼓勵他們說出感受，有需要時轉介予社工跟進。
據該中心過往經驗，有些學校並不希望直接談論自殺，中心認為，對自殺的忌諱會潛移默化影響學生，令學生感覺自殺是不宜說出口的問題。中心提醒學校應營造開放與關懷的環境，令學生明白遇困擾甚至有輕生念頭時，也可放心向師長說出來，有人願意聆聽及支持。
生死兼談 講「好驚」惹誤解
近期有些師長已主動跟孩子談自殺，有家長對筆者說，讀初小的女兒引述老師稱「這陣子很多學生自殺，老師好驚」，所帶出的信息不清，家長覺得「唔講好過講」。謝永齡提醒師長跟孩子講自殺必須有準備，了解自殺問題，不應只憑直覺去說；若輕輕帶過，心智未成熟的孩子或會錯誤解讀，是不負責任的做法，「說老師怕，怕代表什麼？」
謝說，若孩子年紀小，可先談「死」，「死是結束，不能重生，不值得做」，並告訴孩子父母如何愛惜他們；但同時也要談「生」，「告訴孩子生存有價值，問他有什麼事想做，有什麼理想，在乎什麼人」。至於談自殺，高小學生已明白其意思，應讓孩子知道自殺背後或是嚴重抑鬱問題。謝補充，有一半人有過自殺念頭，但大都沒行動，家長可直接問孩子有否想過自殺，了解他們有何困擾，耐心聆聽，表達關心，及提供求助方法。
「上一代更難」 孩子感不被理解
青協媒體輔導中心督導主任徐小曼說，有高中生近日向社工展示老師在WhatsApp群組向班上學生慨嘆自殺問題，指上一代入大學更難，這代學生不應自殺。徐說，教師可能想學生看闊一點，但學生只會感到成人不理解自己面對的壓力。
謝永齡說，輔導機構網頁提供很多資訊，師長須做足「功課」才跟孩子談論自殺，並且勿以說教方式講，否則孩子聽不入耳，不妨透過玩遊戲、看卡通片或紀錄片等帶出議題，再作討論。
余諫之
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