5**寫作﹕〈從淺閱讀到深閱讀〉
【明報專訊】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
今年世界讀書日這天，網上展開了關於「淺閱讀」的討論。
甲：什麼是淺閱讀？
乙：就是追求簡單輕鬆、實用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時髦的。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的衝擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這麼快，大家壓力這麼大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？
丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼？
要求選準角度、明確立意，自選體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
你上一次靜下來好好讀完一本書是什麼時候？你最近試過認真閱讀一篇文章嗎？如果你抓破頭皮、絞盡腦汁，腦袋仍然空白一片，不需驚惶——在今天淺閱讀流行的時代，追求簡單輕鬆、實用有趣的閱讀已成為社會主流，你只是淺閱讀大軍的其中一員。而那些崇尚深閱讀的人，已恍如瀕臨絕種的生物。要問的是，為什麼會有這個現象出現？我們得到了什麼？又失去了什麼？
淺閱讀意味着篇幅短小、簡單有趣、帶來視覺衝擊與享受的閱讀。從網絡上氾濫的「懶人包」、點列式文章、以圖片包裝的新聞報道、篇幅短小的微博和面書近况，便可知淺閱讀的普及。
淺閱讀與資訊科技發展不無關係。隨着資訊科技的發達，信息傳遞能跨越時空限制，形成強大的資料庫。只要一「谷歌」，我們便能連繫世界各地上億個網站，獲取資訊。資訊氾濫，人們自然會篩選出最能吸引眼球、短小而突出的閱讀材料，並渴求巨大的信息量。
同時，現代社會講求效率與實用性，淺閱讀就是必然的產物。人們要追趕急速的生活節奏，自然無暇投放大量時間閱讀；加上競爭激烈令人精神緊張，人們不願在工作以外進行深閱讀所要求的嚴肅思考；一切講求實用，也抹殺了純粹追求美學、文學趣味的閱讀。
的確，淺閱讀如快餐一樣，令人短暫感到飽足，以及享受一時的快感。然而，我們不久便會發現，所謂的飽足感轉瞬即逝，而所謂味蕾刺激也難以令人再三回味。
淺閱讀無法令人累積知識，也無助人們對事物的深入思考。各樣文字文章於手機熒幕一掃便過，前一秒剛看完「廿一件會讓你懷念大學室友的事」，下一秒就看「六個一生人必去的國家」，面書上有朋友近况，間或有蘋果動、100毛的資訊，看完以後，笑一下，按個讚，再繼續尋找新的「讀物」。可是，匆匆一瞥，根本難以於腦海留下什麼，遑論儲藏知識。
即使涉及社會時事與政治，一樣也充斥淺閱讀風氣。以「懶人包」為例，它雖然能讓人們快速理解某社會事件的來龍去脈和各方立場與意見，但因為它只抽取某數個重點加以論述，以致往往有以偏概全或曲解的成分，台灣的反服貿懶人包便曾被批評選擇性放大服貿條例的一部分，令人難以得知全面的畫面。又如媒體擅長製作精美圖片以包裝新聞時事(如蘋果日報和昔日的主場新聞 )，但這些圖片只提供片面的資訊，如某一政治人物的一兩句「警句」。它們雖然能帶來一時的官能刺激，卻無助全面理解某一議題，並進行客觀而深入的思考。
淺閱讀令我們得到即時快樂，卻失去深閱讀帶來的長久幸福。我們可以反覆咀嚼從《紅樓夢》到《小王子》的各部經典文學作品，因為文本的複雜性令我們每次閱讀都有新發現。但閱讀網絡作家如鄺俊宇或middle的文章時，雖然獲得強烈共鳴，卻沒有衝動一看再看，因為相似的內容陸續有來。
淺閱讀追求密集的信息量、廣闊的視野，但不斷拓展廣度時，卻無可避免地犧牲了深度——知識的深度、思考的深度與情感的深度。在人人高舉淺閱讀的時代，或許我們可以退後一步，回歸根本，往下發掘，實行深閱讀——抽一段時間，全情投入、慢慢細味、與一本書建立關係。唯有如此，我們才能重拾生活應有的深度，享受一頓屬於閱讀的豐富饗宴。
◆奪星心得
淺閱讀與深閱讀這個題材雖然生活化，但需要對生活有敏銳的觀察及獨到的見解才能寫得好。寫這類說明╱議論文不一定使用嚴肅的筆調，輕鬆談個人看法也可。使用問題作引入能令文章更有趣，並同時道明主旨。同時也可用比喻(例如快餐)令生活化的題材顯得較為新鮮，而且形象化地帶出所表達的主題。
圖：資料圖片
文：黃蕊獻 - 第三屆中學文憑試考生，中文、中國文學、中史考獲5**成績，現就讀香港中文大學中國語言及文學系二年級，熱愛閱讀、寫作，深信真誠乃寫作之本。
