【明報專訊】擱下眼鏡、把劉海夾好、換上簇新的衣物、球鞋，「新鮮人」由中學升上大學，總會轉換形象，剛入讀香港大學的肌萎生周佩珊亦不遑多讓。「這陣子超級忙呀，太多姿多采，比DSE(考文憑試)還要忙」，縱受身體所限，她也積極參與靜態活動，如加入橋牌學會，爭取機會與同學相處。同學也要面對這位他們鮮有接觸的肌萎生，「當我是普通人就可以了，只是不會動而已，但不用擔心對住我有什麼話不能說、避忌」，佩珊道破常人面對傷殘人士的憂慮。

周佩珊以文憑試最佳5科21分成績入讀港大文學院，開學兩個多月，看來已習慣大學生活，雖因不能應付繁忙的「莊務」而沒「上莊」，她仍會參與同學聚會，如每星期兩次的橋牌聚會。由於只得兩根手指可活動，「同學都幫我拿牌，我就告訴他們我想出哪隻牌」，小小協助，足以令她暖在心頭。惟「大學生愈夜愈精神」，不少宿舍活動都在深晚舉行，晚上9時尚早，11時開始才是常態，「我唔�唌A照顧我�鶩茬ㄜn�唌v，加上她較易感疲累，有些活動還是參加不了。

不想事事遷就 盼同學一視同仁

對於交友，她不強求，「總會有些話不投機的，談得來就談」，幸好不少同學對她十分體諒，經常幫忙。她認為一般人對殘疾人士有錯覺，以為他們一定會較「單純」，說話時要小心避免提及他們的缺陷，其實傷殘人士的腦袋與普通人一樣，有七情六慾，性格各異，但大多希望被視為普通人，相處時也不用「就住就住」。

目標主修英文 寧溫習捨玩樂

大學生活除參加聯誼活動，也得應付學業。大學功課一般要求以論文形式提交，但佩珊只可靠兩指打字，一份功課動輒用上兩星期，她在今個學期修讀了4科，已經吃不消，下學期更需準備應考國際英語水平測試(IELTS) ，以求二年級時可主修英文，屆時可能只會修讀兩科。她坦言時間「不好用」，特別是做功課及溫習需時較長，但又希望可多與同學玩，故有時候要取捨，犧牲玩樂時間。

校方特別配合 錄影課堂打通房間

校方也因應佩珊情�G加以配合，如學生發展及資源中心(CEDARS)讓她率先試用「課堂錄像及演示平台(Panopto)」，將講師上課展示的簡報及講課內容錄成影片，免卻她抄錄筆記，方便溫習。另一方面，佩珊倚賴輪椅移動，需要較寬闊的宿舍空間，於是校方將兩間宿房打通成一間，但此乃罕有安排，只有需要全面照顧的學生才會獲個別處理。

明報記者 黃津琪