校長兩級制 「細校」成升職踏腳石

校長兩級制「細校」成升職踏腳石

[2015.09.20] 發表

【明報專訊】「細校」校長頻頻更換的原因，源於校長兩級制。中學校長會主席李雪英表示，總班數少於24班的細校校長級別屬2級，24班或以上的「大校」由1級校長管理，1級較高級，薪酬待遇較佳，留意到有官校副校長先調至細校升任校長，一兩年後便升職調至大校，令細校猶如「升職踏腳石」，認為校長兩級制過時，應將兩級合併。

校長會主席：制度過時應合併

李雪英解釋，校長兩級制有歷史因素，以往的細校多源於創校時已計劃服務較小的社群，例如村校，加上以往學校的功能較單一，校長和教師只需專注教學工作，大校與細校的工作性質分別不大，工作量與班級數目成正比，故職級薪酬因應班數而提升，屬合理安排。

然而，李雪英指出，今天的細校卻可能是因適齡學童人口下跌，學校收生不足面臨縮班，「學生減少，但學校需維持選修科目、活動多樣性，讓學生多元發展，更加不容易」，大校與細校的工作量已沒大分別。她補充，校長調至新校需時了解學校生態、長處弱點等，「首年是觀察期，但訂立措施後都未落實，校長翌年已調走」，擔心頻密換校長影響教學質素。

葉建源：須考量津校辦學團體薪酬開支

本報翻查由教育局制訂的《資助學校資助則例》，發現早於1994年9月的版本已將包括官校在內的資助學校校長分為1級和2級，換言之，校長兩級制沿用至少21年。立法會教育界議員葉建源雖然認同校長兩級制度有檢討需要，但指出津校制度一般跟隨官校，若合併兩個級別，會影響辦學團體的薪酬開支，牽動範圍廣，必須詳細考量。