中華基督教會協和書院師生分享
【明報專訊】不再抗拒接觸少數族裔
「我住西貢，家附近有巴基斯坦人開餐廳，也曾和巴基斯坦人一起打球，很少傾談，多用肢體語言溝通。他們的樣子特別，行過都會望一望。原本覺得他們不在香港出生、不交稅、來搶資源，所以不喜歡，參加文化團後，感覺他們很友善，也願意和香港人接觸。但少數族裔各有社群，喜歡聚居，我們較難接觸到。導賞團讓我有機會去認識他們，日後雖不會主動，但起碼不會再抗拒。」
重新認識南亞裔人
「可能是文化差異實在太大，感覺很難接觸南亞裔人，不會主動去做。本來覺得他們不懂廣東話，現在知道原來大家可以溝通，也認識到他們熱情、活潑可愛及希望接觸不同的文化。我們對南亞裔人有負面的既定印象，例如是恐襲分子，見到他們會存戒心，這種偏見已植根，但這是不對的，希望有多些交流活動，改變大家的印象。」
親身接觸 加深學生印象
「活動最重要是加深同學的印象，有時看電視、看報紙或讀老師派發的文章，也能認識到(在港少數族裔的情况)，但同學可能沒有興趣。出來參加活動，可以看到同學投入，起碼是開心的，從他們填寫的問卷也可見他們說認識多了少數族裔文化。」
學生對少數族裔改觀
「今次的文化團是我校『全方位學習日』活動之一，近年都有安排學生參加，最主要想學生認識社區中不同人的情况。學生透過體驗式活動，會有很大的轉變。
我教健康管理與社會關懷科，其中一個課題和通識科相似，就是社會中有何資源幫助弱勢社群(disadvantaged group)，從港人和少數族裔的共融生活來說，學生參加後寫感想，都說對歧視行為認識多了、自己可做些什麼等。我們也曾安排學生到學校附近的伊斯蘭教小學做義工，教一些簡單中文。我讓學生先寫出對南亞裔人的印象，記得有學生寫『好窮、好污糟』，他們覺得區內巴基斯坦裔小朋友好頑皮，在遊樂場跑來跑去，印象並不正面。但參加義工活動後，對他們的文化認識多了，見到那些小朋友的開心和活潑，學生便改觀，甚至說他們很可愛。」
概念解碼﹕社會責任（social responsibility）
【明報專訊】社會責任是指政府、機構、團體或個人在決策和行動中對社會所承擔的責任。不同人或群體所承擔的社會責任有所不同，基本如政府須保障民眾的... 詳情
