【明報專訊】有意見認為佔領運動反映學生不愛國，倡改動中學通識教育，改以中史作必修科，香港中學校長會主席李雪英昨在電台節目上反駁說﹕「如果因為一場街頭運動而說這科目是對或不對，應改或不應改，或抽了部分出來，我覺得這是扭曲了教育，是很危險的事。是否有人做了原子彈就抽走化學這一科出來？」

「為原子彈抽走化學科？」

李雪英在商台節目《政經星期六》中形容，警方在9月28日向示威者發放催淚彈，結果令到之後兩天香港的中學罷課「遍地開花」，「校內罷課情况好普遍，幾十個到幾百個都有」。之後熱潮退卻，「學校做好多教育工作，校內對話溝通，學生明白學校立場，學校諒解學生睇法……中學界表面上風浪沒那麼大，但內裏好難講」。

她指出，很多學生一腔熱血投入運動，卻感到不公義，家人、朋輩等關係都面對問題，有求助無門感覺，「我估最大的傷痛是參與今次運動的學生是很認認真真去做一件事，比他們平時更認真，不是打機不是玩……有些學生中催淚彈，影響很大，他們覺得做一件對的事，為何大人世界會對他們這樣？」

指學生投入運動卻感不公義 更傷痛

對於有說法指學生參與佔領運動是因為沒有必修中史科，不夠愛國，李雪英反駁﹕「我不覺得與學生沒讀中國歷史有關，五四運動開端都是學生運動，不相信黃之鋒對中國歷史沒認識。」她又質疑讀中史是否就會愛國，「除非我們教育有特定目的，而不是讓學生有思考空間的教育，否則未必一定做到某些人所想像的」。

津貼中學議會主席林日豐表示，擔心同學參與佔領運動後如何釋懷，包括他們對事件扮演的角色、投入運動的時間、與家人和同學相處關係等。