活學語文﹕觀賞 跳水 的隨想
——談學習語文的 「四力」
【明報專訊】筆者頗喜歡觀賞運動賽事，舉凡講求團體合作的籃球、足球、排球等；兩陣對壘互動的乒乓球、羽毛球、網球，甚或較重個人演繹的跳水、體操等，皆為賞心悅目的競技項目。這次就藉觀賞「跳水」，談談如何學習語文。
跳水選手步出跳水台，站穩，深呼吸，身體微蹲並小幅屈腿，用力奮跳；他或滾翻，或側滾，或抱膝，然後腳尖直蹬，身體展開擺直，雙掌壓水，水花輕濺近無；隨漣漪散放，選手探頭出水，觀眾掌聲雷動。究竟選手一氣呵成的動作如何與語文學習扯上關係？正襟危坐準備應試與腳踏高台準備躍下，當中所經歷的一切，其本質是沒兩樣的。
改革後的文憑試中文科要求考生應考閱讀、寫作、說話、綜合及聆聽五卷，閱讀卷的篇章更與主要考核範文有很大分別，一時間學與教的皆無所適從，中文科遂被冠以「死亡之卷」。無論是傳統學制還是新學制下的語文科考核，其考核根本沒有改變，講求的依舊為「四力」。
坊間談及語文學習的基本功，普遍以「卷別應試」作出解釋，鮮有以「四力」作申說：
◆第一力——思考力
這種能力可細分為：
1) 鑑賞力：
懂得為不同的作品定優劣，並具備良好的語感
2) 分析力：
因應不同主題，找出恰當的分析方向與切入點
3) 批判力：
因應不同情况，理性批評
4) 解難力：
因應不同狀况，設想出解難方案
5) 決策力：
因應不同選擇，理性決定
6) 創意力：
就特定主題，發揮聯想、創意
◆第二力——文化力
語文學習有別於其他外語學習，除了主張實用功能，同學運用思考時，還應以傳統儒家精神為根本，回應種種語文問題
◆第三力——理解力
語文學習涉及多項概念，凡舉文體知識、修辭技法、文言文知識等，同學務必貫通明白
◆第四力——執行力
見諸對以上「三力」的熟習程度，透過不斷實踐，檢討得失，做到知不足、補不足、不滿足
跳水選手電光火石的動作不過數秒，但背後的付出往往為人忽略。教練提供各種訓練配套，有的是筋腱柔韌，如揚頭、繞頸、擴胸，還有正、側面劈腿，雙臂背後抬高、下蹲這些跳水熱身動作；有的是練習空中平衡能力；有的是練習克服失重感覺。每套訓練針對點不同，若你能將獨立的訓練串連起來，加上堅持練習，終能成就完美一躍。
缺少各種訓練拿不到圓滿分數，正如缺少語文的「四力」，此科注定「死亡」。沒有爭勝的態度就站不上獎台高處，恰如沒有用認真心態學習，同學決不能在中文科摘下「星星」。
文：語文工作者揚日
圖：資料圖片
